1. Ciri-ciri utama dari PKR :
2. 1. Seorang guru. 2. Menghadapi dua kelas atau lebih 3. Satu kelas dengan dua atau beberapa kelompok siswa yang berbeda kemampuan. 4. Untuk membimbing belajar dalam satu mata pelajaran atau Lebih. 5. Beberapa topik yang berbeda dalam satu mata pelajaran. 6. Dalam satu atau lebih dari satu ruangan. 7. Pada jam pelajaran yang bersamaan.
3. Model-model dasar dari pengolahan PKR
4. Model Utama PKR Murni PKR 221 : Dua kelas, Dua Mata Pelajaran, Satu Ruangan.
5. Model Alternatif : PKR Modifikasi - PKR 222 : Dua Kelas, Dua Mata Pelajaran, Dua Ruangan - PKR 333 : Tiga Kelas, Tiga Mata Mata Pelajaran, Tiga Ruangan
5.1. Contoh Model PKR Modifikasi terdapat pada halaman 2.8 dan 2.11 Gambar 2.2 dan Gambar 2.4
6. Contoh model PKR Murni terdapat pada Modul 2 halaman 2.6 Gambar 2.1
7. Kelompok 1 PKR Nama Kelompok : 1. Hariansah Putra 2. Mawadiana Manurung 3. Desi Jayantri 4. Nurmiani Dewinta 5. Yustina sari Damanik 6. Rianti 7. Harmila 8. Santi Monalisa 9. Rahmi Wardani Harahap 10. Muhammad Irsan Saleh Hasibuhan 11. Junia Ritonga
8. Kata diktatik berasal dari bahasa Latin didasco/didascein, artinya saya mengajar. Diartikan sebagai ilmu mengajar atau pengetahuan tentang bagaimana mengajar. Sedangkan Metodik berasal dari bahasa Latin yang artinya ( metodos atau jalan ke) diartikan sebagai cara atau strategi mengajar . Jadi, ditarik kesimpulan bahwa Metodik adalah cara atau strategi mengajar pada dasarnya bekenaan pada penataan urutan kegiatan pembelajaran mengisi kegiatan inti pembelajaran dan mengakhiri pembelajaran Sedangkan Didaktik yaitu ilmu terapan atau ilmu pendidikan praktis.
9. MODUL 2 MODEL PENGELOLAAN DAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
10. Proses pembelajaran efektif menurut Karweit (1987) ditandai dengan tiga hal sebagai berikut : 1. Sebagian terbesar dari waktu yang tersedia benar-benar digunakan untuk belajar siswa. 2. Kualitas pembelajaran guru sangat memadai. 3. Sebagian terbesar atau seluruh siswa terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar.
11. KEGIATAN BELAJAR 2 Prinsip Didaktik-Metodik dan Prosedur Dasar PKR
11.1. Prinsip-prinsip didaktik-metodik dan prosedur dasar PKR
11.1.1. 1. Bagaimana Mengawali dan Mengakhiri Pelajaran Bagian- bagian mengawali-mengakhiri pelajaran terbagi menjadi beberapa tahap sebagai berikut : a Mengawali Pelajaran 1. Menarik perhatian siswa 2. Menimbulkan motivasi 3. Memberi acuan belajar 4. Membuat kaitan atau jalinan Konseptual b Mengakhiri pembelajaran 1. Meninjau kembali 2. Mengadakan evaluasi 3. Memberikan tindak lanjut
11.1.2. 2. Bagaimana Mendorong Belajar Aktif dan Membiasakan Belajar Mandiri Tahapan ini terdiri atas : a Membimbing Diskusi Kelompok Kecil b Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan c Mengadakan Variasi
11.1.3. 3. Bagaimana Mengelola Kelas PKR dengan Baik Tahapan ini terbagi menjadi 2 Tahap yaitu : a Menciptakan dan memelihara situasi kelas yang optimal b Mengendalikan kondisi belajar yang optimal