1. Ощущение
1.1. психическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды субъектом внутренних или внешних стимулов и раздражителей, поступающих в виде сигналов посредством сенсорной системы, при участии нервной системы в целом.
1.1.1. Экстероцептивные
1.1.1.1. Кинестическая чувствительность
1.1.1.2. Вестибулярная чувствительность
1.1.2. Проприоцептивные
1.1.2.1. Вкусовые ощущения
1.1.2.2. Обоняние
1.1.2.3. Слух
1.1.2.4. Зрение
1.1.3. Интероцептивные
1.1.3.1. Кожная чувствительность
1.1.3.2. Боль
1.1.3.3. Давление
1.1.3.4. Температура
2. Память
2.1. обозначение комплекса познавательных способностей и высших психических функций, относящихся к накоплению, сохранению и воспроизведению знаний, умений и навыков.
2.1.1. Фазы памяти
2.1.1.1. Запоминание
2.1.1.1.1. Классификация
2.1.1.1.2. Факторы
2.1.1.2. Хранение
2.1.1.2.1. Хранилища
2.1.1.2.2. Характеристики
2.1.1.3. Воспроизведение
2.1.1.3.1. Процедуры
2.1.1.3.2. Ошибки
2.1.1.4. Забывание
2.1.1.4.1. Виды забывания
2.1.2. Виды памяти (Э. Тулвинг)
2.1.2.1. Оперативная - память на содержание
2.1.2.2. Эпизодическая - личнопереживаемые события
2.1.2.3. Процедурная - низшая ассоциативная
2.1.2.4. Семантическая - понятия, абстрактные идеи, слова
2.1.2.5. Пропозициональная - память на намерения
3. Речь
3.1. существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям, аккумулировать их для передачи последующим поколениям.
3.1.1. Механизмы
3.1.1.1. Восприятие речи
3.1.1.1.1. Зрительное
3.1.1.1.2. Акустическое
3.1.1.2. Продуцирование речи
3.1.1.3. Внутренняя речь
3.1.1.3.1. Механизмы владения отдельными словами и обозначением явлений
3.1.1.3.2. Образование вербальной сети по связям между элементами
3.1.1.3.3. Динамическое продуцирование внешней речи
3.1.2. Факторы диалога
3.1.2.1. "Я"
3.1.2.1.1. Мотивация
3.1.2.1.2. Чувства
3.1.2.1.3. Интеллектуальные возможности
3.1.2.2. Ситуация
3.1.2.2.1. Временные и пространственные характеристики
3.1.2.3. не Я
3.1.2.3.1. Рациональная логическая позиция партнёра
3.1.2.3.2. Эмоциональное отношение партнёра
3.1.2.3.3. Социально личностное представление собеседника
4. Восприятие
4.1. сложный процесс приёма и преобразования сенсорной информации, формирующий субъективный целостный образ объекта
4.1.1. Концепции обработки сенсорных сигналов
4.1.1.1. Дискретность сенсорного ряда
4.1.1.1.1. Диапазон наших ощущений дискретен и существуют определённые пороги, при которых мы чувствуем наличие сигнала или отличать один сигнал от другого
4.1.1.2. Непрерывность сенсорного ряда
4.1.1.2.1. Интенсивность сигнала изменяется не скачкообразно, а постепенно, и любой лаже самый малый стимул может вызвать ощущение
4.1.1.3. Теория двух состояний Люса
4.1.1.3.1. Учитывается внесенсорных факторов и наличие элемента угадывания. Так наблюдатель может следовать одной из стратегий, которые позволяют обнаруживать разное число объектов
4.1.1.4. Теория обнаружения сигнала (Грин, Светс)
4.1.1.4.1. Любой сигнал имеет некоторую вероятность быть замечен на фоне шума, который не отключить. При этом наблюдатель играет активную роль в обнаружении сигнала
4.1.2. Искажение восприятия
4.1.2.1. Взаимосвязь между восприятием и предшествующими знаниями о мире
4.1.2.2. Бинокулярные и монокулярные признаки удалённости и глубины
4.1.2.3. Перцептивная сегрегация - выделение фона и основной фигуры
4.1.2.4. Перцептивная группировка - приписывание объекту всех свойств его класса
4.1.2.4.1. Группировка объектов по близости
4.1.2.4.2. Группировка объектов по схожести
4.1.2.4.3. Группировка по хорошему продолжению
4.1.2.4.4. Группировка по замкнутости
4.1.2.4.5. Эффект субъективного контура
4.1.2.5. Распознавание образов
4.1.2.6. Константность восприятия
4.1.2.6.1. Константность формы
4.1.2.6.2. Константность величины
5. Внимание
5.1. избирательная направленность восприятия на тот или иной объект, повышенный интерес к объекту с целью получения каких-либо данных.
5.1.1. Функции
5.1.1.1. Отбор значимых воздействий и игнорирование несущественных
5.1.1.2. Удержание и сохранение в сознании определённого предметного содержания
5.1.1.3. Регуляция и контроль протекания деятельности
5.1.2. Рассеянность
5.1.2.1. неспособность сконцентрироваться на объекте
5.1.2.1.1. Истинная рассеянность
5.1.2.1.2. Мнимая рассеянность
5.1.2.1.3. Ученическая рассеянность - порхающее внимание, перебегание от объекта к объекту
5.1.2.1.4. Старческая рассеянность - проблемы с переключением внимания
5.1.3. Виды
5.1.3.1. Непроизвольное - сосредоточения на раздражителе. Отвечает за безопасность
5.1.3.1.1. Первичное - рефлексы (звуки, движения)
5.1.3.1.2. Вторичное - интерес
5.1.3.2. Произвольное - сознательное концентрирование. Требует волевых усилий
5.1.3.3. Послепроизвольное - на основе произвольного, но без волевых усилий. Интерес к результату деятельности
6. Мышление
6.1. процесс познания окружающего реального мира, основу которого составляет образование и непрерывное пополнение запаса понятий, представлений; включает в себя вывод новых суждений (осуществление умозаключений).
6.1.1. Физиология (И. П. Павлов)
6.1.1.1. речедвигательный анализатор
6.1.1.1.1. восприятие и анализ информации от органов речи, в частности, от мышц, изменяющих напряжение голосовых связок.
6.1.1.2. речеслуховой анализатор
6.1.1.2.1. система восприятия устной, вокальной и письменной речи
6.1.1.3. речезрительный анализатор
6.1.1.3.1. Формируется при чтении вслух
6.1.2. Нейрофизиология ( М. Н. Ливанов)
6.1.2.1. метод ЭЭГ
6.1.3. Наглядно-действенное (практическое) мышление
6.1.3.1. непосредственные чувственные впечатления от предметов и явлений действительности, т.е. их первичный образ (ощущение и восприятие). При этом происходит реальное, практическое преобразование ситуации в процессе конкретных действий с конкретными предметами.
6.1.4. Наглядно-образное мышление
6.1.4.1. вторичные образы предметов и явлений действительности, а также оперирует наглядными изображениями объектов (рисунок, схема, план).
6.1.5. Абстрактно-логическое мышление
6.1.5.1. опирается на абстрактные понятия и логические действия с ними.
6.2. Процесс мышления
6.2.1. Анализ
6.2.2. Синтез
6.2.3. Сравнение
6.2.4. Абстракция
6.2.5. Обобщение
6.2.6. Конкретизация
6.2.7. Систематизация
6.3. Мышление весь свой материал получает только из одного источника – из чувственного познания
7. Воображение
7.1. возможность в идеальной форме преобразовать прошлый опыт человека с получением нового образа или идеи
7.2. Иван Михайлович Сеченов: «небывалая комбинация бывалых впечатлений».
7.3. Воображение весь свой материал получает только из одного источника – из чувственного познания
7.4. Виды воображения
7.4.1. активное
7.4.1.1. человек усилием воли вызывает у себя соответствующие образы
7.4.1.2. Воссоздающее воображение
7.4.1.3. Творческое воображение
7.4.1.4. Мечтание
7.4.2. пассивное
7.4.2.1. непроизвольное воображение
7.4.2.1.1. те образы, которые возникают без специального намерения и усилий с нашей стороны
7.4.2.2. произвольное воображение
7.4.2.2.1. новые образы или идеи возникают в результате специального намерения человека вообразить что-то определенное, конкретное.
7.5. Функции воображения
7.5.1. Познавательное
7.5.2. Прогнозирование
7.5.3. Понимание
7.5.4. Защита