1. alternativa con
1.1. profundas raíces
1.1.1. innovación educativa
1.2. Antecedentes
1.2.1. John Dewey
1.2.1.1. Pedagogo Estadounidense
1.2.1.2. 1859-1952
1.2.1.3. Escuela Nueva
1.2.1.4. considerado
1.2.1.4.1. padre
1.2.1.5. aportó a la educación
1.2.1.5.1. Paidocentrismo
1.2.1.5.2. Revalorizó el papel del maestro
1.2.1.5.3. Método por proyectos
1.2.1.5.4. Aprendizaje dentro y fuera del aula
1.2.1.5.5. Método experimental
1.2.1.6. Obras más importantes
1.2.1.6.1. "Mi credo pedagógico" (1867)
1.2.1.6.2. "Escuela y sociedad" (1899)
1.2.1.6.3. "El niño y el currículo" (1902)
1.2.1.6.4. "Democracia y educación" (1925)
1.2.1.7. introdujo su lema
1.2.1.7.1. "Aprender haciendo"
1.2.2. Ovide Decroly
1.2.2.1. Pedagogo, psicológo, médico y docente
1.2.2.2. 1871-1932
1.2.2.3. Escuela Nueva
1.2.2.3.1. Principios del siglo XX
1.2.2.4. fundó
1.2.2.4.1. École de l'Ermitage
1.2.2.5. aportó a la educación
1.2.2.5.1. Centros de interés
1.2.2.5.2. Niño como centro del aprendizaje
1.2.2.5.3. Desarrollo integral del alumnado
1.2.2.6. obra más importantes
1.2.2.6.1. "La función de la globalización y la enseñanza" (1923)
1.2.2.7. introdujo su lema
1.2.2.7.1. "Para la vida, mediante la vida"
1.2.3. Celestin Freinet
1.2.3.1. pedagogo francés
1.2.3.2. 1896-1966
1.2.3.3. Movimiento Freinet
1.2.3.3.1. "Movimiento Cooperativo de Escuela Popular" (MCEP)
1.2.3.4. aportó a la educación
1.2.3.4.1. métodos de renovación pedagógica
1.2.3.4.2. técnicas como
1.2.3.5. obras más importantes
1.2.3.5.1. "La educación del trabajo" (1949)
1.2.3.5.2. "Los métodos naturales en la pedagogía moderna" (1956)
1.2.3.5.3. "La salud mental de los niños" (1961)
1.2.3.5.4. "Técnicas Freinet de la escuela moderna" (1964)
1.2.4. Lawrence Alexander Stenhouse
1.2.4.1. fue
1.2.4.1.1. pedagogo británico
1.2.4.1.2. formador de profesores
1.2.4.2. 1926-1982
1.2.4.3. pionero
1.2.4.3.1. paradigma de la investigación
1.2.4.4. aportó a la educación
1.2.4.4.1. Dimensiones para ser educador
1.2.4.4.2. modelo curricular
1.2.4.5. obras más importantes
1.2.4.5.1. "Investigación y desarrollo del currículum" (1975)
1.2.4.5.2. "La investigación como base de la enseñanza" (1985)
1.2.5. Bernie Dodge
1.2.5.1. docente innovador
1.2.5.1.1. ámbito tecnológico
1.2.5.2. 1948-actualidad
1.2.5.3. precursor
1.2.5.3.1. WebQuest
1.2.5.4. aportó a la educación
1.2.5.4.1. WebQuest
1.2.5.5. obra más importante
1.2.5.5.1. "WebQuests: A Technique for Internet-Based Learning" (1995)
2. es
2.1. forma de desarrollo curricular
2.1.1. presenta
2.1.1.1. Características
2.1.1.1.1. integra
2.1.1.1.2. parte de
2.1.1.1.3. genera
2.1.1.1.4. inicia y organiza
2.1.1.1.5. genera
2.1.1.1.6. se desarrolla
2.1.1.1.7. papel activo
2.1.1.1.8. fomenta
2.1.1.1.9. evaluación formativa (rúbricas)
3. se basa en
3.1. Referencias teóricas
3.1.1. como
3.1.1.1. Constructivismo
3.1.1.1.1. corriente pedagógica
3.1.1.2. Currículum Integrado
3.1.1.2.1. diseño curricular
3.1.1.3. Aprendizaje por Investigación
3.1.1.3.1. técnica didáctica
3.1.1.4. Enfoque colaborativo
3.1.1.4.1. técnica
3.1.1.5. Dimensión social
3.1.1.5.1. impacto
4. debe utilizarse
4.1. enseñanza
4.1.1. por
4.1.1.1. Argumentos
4.1.1.1.1. como
5. Proceso de elaboración
5.1. Elección de la temática
5.1.1. tiene
5.1.1.1. carácter panorámico
5.1.2. debe ser
5.1.2.1. Interesante
5.1.2.1.1. alumnado
5.1.2.2. Relevante
5.1.2.2.1. social
5.1.2.3. Pertinente
5.1.2.3.1. currículo básico
5.2. Tramas conceptuales o red de preguntas
5.2.1. sobre
5.2.1.1. Análisis de contenido
5.2.1.1.1. docente
5.2.1.2. Análisis didáctico
5.2.1.2.1. ideas alumnado
5.3. Objeto de estudio
5.3.1. carácter concreto
5.4. Planificación
5.4.1. Itinerario de actividades
5.4.1.1. pueden ser
5.4.1.1.1. Troncales
5.4.1.1.2. Por asignaturas
5.4.1.1.3. Abiertas
5.4.2. Evaluación formativa
5.4.2.1. rúbricas
5.4.2.1.1. describen
5.4.2.1.2. facilitan
6. tiene
6.1. Estructura
6.1.1. Titulo del proyecto
6.1.2. Justificación
6.1.3. Red de preguntas concretas
6.1.4. Objetivos
6.1.5. Contenidos
6.1.6. Competencias asociadas
6.1.7. Itinerario de actividades