1. Khái quát về công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
1.1. Công nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục.
1.1.1. CNTT nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả của các hoạt động dạy học, giáo dục.
1.1.2. Sử dụng mô hình phân lớp với bốn lớp cơ bản
1.1.3. Việc ứng dụng CNTT trong dạy học, giáo dục có một số lợi ích,
1.2. Học liệu số trong dạy học, giáo dục
1.2.1. Những học liệu này được số hóa theo kiến trúc định dạng và kịch bản nhất định.
1.2.2. Việc phân loại học liệu số có nhiều cách khác nhau, chẳng hạn.
1.2.3. Học liệu số có một số lợi ích, đặc điểm nổi trội hơn học liệu truyền thống
1.3. Thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
1.3.1. Dùng để chỉ những máy móc, dụng cụ, phụ tùng cần thiết cho hoạt động dạy học, giáo dục.
1.3.2. Thiết bị công nghệ có thể được chia thành hai nhóm: Nhóm cơ bản, nhóm nâng cao.
1.3.3. Thiết bị công nghệ có một số đặc điểm như sau: Tính phụ thuộc nguồn điện năng, tính đa phương tiện, tính trực quan
2. Các xu hướng hiện nay trong ứng dụng công nghệ thông tin và khai thác, sử dụng học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
2.1. Công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục
2.1.1. Chuyển đổi số là quá trình thay đổi tổng thể và toàn diện của cá nhân, tổ chức về cách sống, cách làm việc và phương thức sản xuất.
2.1.2. Đổi mới phương pháp dạy học, giáo dục, đổi mới kiểm tra, đánh giá HS, đảm bảo tính khách quan, hiệu quả trong giáo dục.
2.2. Công nghệ thông tin và ứng dụng để đổi mới phương pháp dạy học, hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá
2.2.1. Đổi mới hình thức, phương pháp dạy học, giáo dục
2.2.2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh
2.3. Công nghệ thông tin và ứng dụng trong giáo dục thông minh và xây dựng hệ sinh thái giáo dục
2.3.1. Giáo dục thông minh
2.3.2. Hệ sinh thái giáo dục
2.3.3. Công nghệ hiện đại và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục
3. Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
3.1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục
3.1.1. Đa dạng hóa hình thức dạy học, giáo dục
3.1.2. Tạo điều kiện học tập đa dạng cho HS
3.1.3. Hỗ trợ GV thực hiện dạy học, giáo dục phát triển...
3.1.4. Tạo điều kiện tự học, tự bồi dưỡng của GV
3.2. Vai trò của học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
3.2.1. Tác động đến các thành tố của quá trình dạy học, giáo dục
3.2.2. Tạo điều kiện và kích thích GV tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục đa dạng, hiệu quả
3.2.3. Góp phần phát triển hứng thú học tập và kĩ năng của người học