Trabajo Colaborativo- Sandra Liliane Mosquera Murillo

1. Proyecto

2. Entornar

3. Compartir

4. Informacion

5. Virtual

6. Sistema

7. Proceso

8. Aprendizaje colaborativo

9. Contexto

10. Concepto

10.1. El aprendizaje colaborativo (AC) ha sido una de las apuestas contem-poráneas que han venido posicionándose en el ámbito de los estudios de caso de innovación educativa y, en especial, de las prácticas formativas mediadas por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

10.2. En la actualidad, estas apuestas se posicionan como una oportunidad pedagógica en la que se difunde y se reconstruye el conocimiento desde la posibilidad de aceptar la diversidad de posturas y ritmos de aprendizaje. Desde el AC, la práctica educativa se puede construir con múltiples actores y bajo una dinámica grupal en red.

10.3. Una de las metodologías de la didáctica universitaria sobre el AC está orientada al intercambio de opiniones en el desarrollo de tareas de grupo, facilitado por el docente. Desde esta perspectiva, el concepto de enseñanza interactiva se sustenta en la seguridad de que los discentes cooperen entre sí, para dar solución a las labores asignadas.

11. Inferencias asociadas a los elementos sustantivos del AC

11.1. Participación voluntaria de los estudiantes para generar acopio e intercambio de información hasta la generación de habilidades para potenciar el aprendizaje.

12. Aprendizaje Colaborativo (Asociaciones)

12.1. Comunicacion

12.2. Tecnologia

12.3. Interaccion

12.4. Herramienta

12.5. Virtual

12.6. Tecnologico

12.7. Educativo

12.8. Aprendizaje

12.9. Actividad

12.10. Estudiante

12.11. Enseñanza

12.12. Colaboracion

12.13. Intercambio

12.14. Grupo

12.15. Estrategia

12.16. Trabajo colaborativo

12.17. Redes sociales

12.18. Facebook

12.19. Informacion

12.20. Tarea

13. Actividad

14. Aprendizaje colaborativo

15. Grupo

16. Colaborativo

17. Proceso de aprendizaje

18. Tecnologia

19. Foro

20. Estudiante

21. Aplicacion

22. Conocimiento

23. Curso

24. TIC (Asociaciones)

24.1. Correo

24.2. Facebook

24.3. Entornos

24.4. Redes sociales

24.5. Espacio

24.6. Tecnologia

24.7. Integracion

24.8. Miembro

24.9. Enseñanza

24.10. Tecnologico

24.11. Trabajo

24.12. Red

24.13. Relaciones

24.14. Uso de facebook

24.15. Virtual

24.16. Universitario

24.17. Chat

24.18. Grupo

25. Metodologia

25.1. El análisis de contenido de datos cualitativos se realiza a partir de la identificación de lexemas

25.2. Este trabajo se cataloga como un estudio de aná-lisis de contenido cualitativo que guarda conexión con la estrategia cualitativa de análisis categorial. Se fundamenta en un análisis inductivo con el enfoque para el procesamiento de datos de la teoría fundamentada (Glaser, Strauss & Strutzel, 1968)

25.3. La construcción de un sistema de explicación del AC, desde ideas conceptuales, abstrae datos de hallaz-gos empíricos y genera lineamientos para un avance teórico sin que se pierda su contextualización con res-pecto a las prácticas educativas en la educación superior.

26. Autores

26.1. Elementos sustantivos del AC: Guillermo Bautista-Pérez, Federico Borges-Sáiz y Anna Forés- i Miravalles (2006); Chris Evans (2014); Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Azucena Hernández-Martín y Adriana Recamán-Payo (2012); Jennifer Gilbert, Susan Morton y Jennifer Rowley (2007); Greg Heiberger y Ruth Harper (2008); Lynn Hunt, Lynne Eagle y Philip J. Kitchen (2004); David W. Johnson y Roger T. Johnson (1994); George Lorenzo, Diana Oblinger y Charles Dziuban (2007); Kevin Palfreyman y Tom Rodden (1996); Darío Rodríguez, Ramón García-Martínez, Hernán Merlino, Norberto Charczuk, Marcela Lacabanne, Bruno Caracciolo y Fernando Iglesias (2013).

26.2. Concepto y metodología del AC Naghmeh Aghaee y Cristina Keller (2016); Paris Avgeriou, Andreas Papasalouros, Symeon Retalis y Manolis Skordalakis (2003); Louise Barkhuus y Juliana Tashiro (2010); Jane E. Brindley, Lisa M. Blaschke y Christine Walti (2009); Pedro Cuesta-Morales (2008); Vanesa Delgado-Benito y Raquel Casado-Muñoz (2013); James B. McGee y Michael Begg (2008); Andrés Pedreño-Muñoz (2009); Alberto Domingo Robles-Peñaloza (2004); Jordi Sancho-Salido (2013).

26.3. Recursos: Tony Ahn, Seewon Ryu & Ingoo Han (2007); Silvia María Arguedas-Méndez (2016); Steinar Carlsen (1997); Vicki Blum Cohen (1985); Stephen Downes (2005); Ana Salomé García-Muñiz y Carmen Ramos-Carvajal (2003); Ángel Germán Heredia-Caballero (2016); David W. Johnson y Roger T. Johnson (1999); David W. Johnson, Roger T. Johnson y Karl A. Smith (1998); Jan H. Kietzmann, Kristopher Hermkens, Ian P. McCarthy y Bruno S. Silvestre (2011); Rodrigo Martínez, Francisco Corzana y Judith Millán (2013); Jean Piaget (1970); Francesc Xavier Ribes-Guardia (2007); Gavriel Salomon (1997).

27. Aprendizaje Colaborativo (AC) con apoyo en TIC