DOUTORADO EM EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: Teorias do currículo - Versão 2.0

1. Práticas de currículo

1.1. Currículo e material didático

1.1.1. mercado editorial

1.1.1.1. foco no lucro

1.1.2. investimento do dinheiro público

1.1.3. professor

1.1.3.1. conhece seu público

1.1.3.2. formação continuada em serviço

1.1.3.3. produtor de conhecimento

1.1.3.4. carreira / promoção

1.1.4. Recursos Educacionais Abertos (REA)

1.1.5. "A história que a história não conta / O avesso do mesmo lugar" (Samba-enredo da Mangueira - 2019)

2. Conceito de "teoria"

2.1. representação

2.1.1. teoria

2.2. invenção

2.2.1. pós-estruturalismo

2.2.2. discurso

3. O que é currículo?

3.1. Foco da discussão sobre a "definição"

3.1.1. o que é?

3.1.2. como tem sido definido?

3.2. Que questões buscam responder?

3.2.1. o quê?

3.2.1.1. critérios de seleção

3.2.1.2. conhecimento válido

3.2.1.3. o que eles devem se tornar? ("pessoa ideal")

3.3. questão de subjetividade / identidade

4. Teorias tradicionais

4.1. "neutras", "científica", "desinteressada"

4.2. aceitam o status quo

4.3. foco em técnicas

4.3.1. o quê?

4.3.1.1. pergunta óbvia

4.3.2. como?

4.3.2.1. questões de organização

4.3.3. ensino; aprendizagem; avaliação; metodologia; didática; organização; planejamento; eficiência; objetivos.

5. Teorias críticas

5.1. relações de poder

5.2. o quê?

5.2.1. por quê?

5.3. saber, identidade, poder

5.4. ideologia e poder

5.4.1. ideologia; reprodução cultural e social; poder; classe social; capitalismo; relações sociais de produção; conscientização; emancipação e libertação; currículo oculto; resistência.

6. Teorias pós-críticas

6.1. relações de poder

6.2. o quê?

6.2.1. por quê?

6.3. saber, identidade, poder

6.4. discurso

6.4.1. identidade, alteridade, diferença; subjetividade, significação e discurso; saber-poder; representação; cultura; gênero, raça, etnia, sexualidade, multiculturalismo.