Capitulo 3 " Crecimiento y desarrollo de los niños de cuatro y cinco años
作者：Laura Arzate Jacinto
1. Desarrollo Emocional
1.1. expresan una amplia gama de emociones
1.2. tienen dificultad para regular sus emociones
1.3. dificultad para separar los sentimientos de las acciones
1.4. control de impulsos son un desafio
1.5. se valen de medios físicos para resolver conflictos
1.6. se les dificulta negociar de manera verbal
1.7. experimentan temores
1.8. comienzan a esperar turnos
1.9. son muy afectuosos
2. Desarrollo lingüístico
2.1. vocabulario se expande
2.2. estructura semántica y sintáctica se vuelve compleja
2.3. utilizan el lenguaje para satisfacer sus necesidades
2.4. crean nuevos significados
2.5. error de sobrextension de las reglas de lenguaje ponimos en lugar de pusimos
2.6. confunden palabras con sonido similar
2.7. desean hablar y ser escuchados
2.8. se les dificulta escuchar
2.9. vocabulario aumenta de 5,000 a 8,000 palabras
2.10. la estructura de sus oraciones es mas compleja
3. Desarrollo cognitivo
3.1. son muy egocéntricos en sus pensamiento
3.2. organiza información en conceptos a partir de atributos
3.3. clasifican objetos en categorías
3.4. son capaces de recordar acontecimientos principales de su historia y pueden contarla
3.5. desarrollan el sentido de lo que es real o ficción
4. Expectativas sobre el comportamiento
4.1. Mantienen sus atención solo por 10 o 15 minutos
4.2. necesitan estar activos
4.3. mantienen un ritmo continuo
4.4. siguen indicaciones simples
5. Desarrollo de la Autoeficacia
5.1. autoeficacia
5.1.1. percepción que tienen de a habilidad y competencia para hacer las cosas.
5.2. identifican lo que pueden lograr
6. ¿Cómo se ven los niños de 4 y 5 años?
6.1. curiosos
6.2. conversación llena de preguntas
6.3. les gusta reír
7. desarrollo Físico
7.1. cuatro años
7.1.1. corren saltan
7.1.2. suben escalera alternando pies
7.1.3. se deslizan
7.1.4. desarrollan su balance y sentido de equilibrio
7.1.5. pueden apilar cubos
7.1.6. arman rompecabezas de 10 piezas
7.2. cinco años
7.2.1. coordina movimientos de sus piernas a manera que puede columpiarse
7.2.2. perfeccionan sus habilidades motoras gruesas y finas
7.2.3. las habilidades finas se están perfeccionando
7.2.4. desarrollo de destrezas para atar agujetas de los zapatos
7.2.4.1. vestirse resulta mas facil
7.2.5. dominio de coordinación mano- ojo
7.2.6. corren con mas suavidad y detenerse fácilmente
8. Desarrollo Social
8.1. se están convirtiendo en seres sociales
8.2. hacen discriminación entre con que niños prefieren jugar
8.3. están desarrollando habilidades cooperativas
8.4. comienzan a interiorizar reglas sociales
8.5. se están convirtiendo en seres sociales
9. Desarrollo del concepto del yo
9.1. pueden reconocerse en el espejo o fotografias
9.2. entienden que son diferentes niños con niñas
10. niños con necesidades especiales
10.1. ambiente menos restrictivo que apoye a su aprendizaje
10.2. factores
10.2.1. identificar el tipo de necesidad que tienen
10.2.2. adaptación a la planeación