PEDAGOGÍA: reflexion critica de la “EDUCACIÓN”del cómo porque dónde y cuando

1. NACIMIENTO DE LAS ESCUELAS

1.1. RELIGIOSA: NACE EN EL SIGLO 17 a sombras de la iglesia por una guerra entre católicos y protestantes empezaron a leer la biblia

1.1.1. Estatal : nace en el siglo 19 por el estado empezaban a intitunializarse pero no era una obligación los alumnos Sepan su nacionalidad.

1.1.1.1. Cultural: nace en el siglo 20 ya ir al colegio era una obligación por el estado cada vez mas aulas

1.1.1.1.1. Internet: desaparecen los libros y las revistas y entra el mundo del internet que lo cambio todo

2. Paulo Freire como fhilipe merieu se ponían a la educación tradicional y sus organizaciones con los alumnos:

3. Práctica pedagógica es el eje que articula todas las acto curriculares de la forma docente de la teoría y la de práctica

4. Pedagogía critica

5. EDUCACIÓN: es esencial para el orden social ayuda a la construcción y mejora del individuo.

6. EDUCACIÓN ELEMENTOS: es un proceso de enseñanza y aprendizaje, universal e histórica en el cual pose el poder de educar y enseñar en donde se institunulializo en donde pose reglas y un intercambio de saberes

7. EDUCACIÓN Y PODER : uno a la hora de dar un conocimiento está teniendo el poder el poder de educar y enseñar que no te vas ser mejor o peor persona q a la persona q lo reciba

8. EDUCACION Y ESCOLARIZACION: Cuando hablamos de escolarización decimos q es una institución en donde instruyen y forman a los alumnos, la educación es esencial y es la formación de cada uno

9. ESCUELA: es una institución que puede ser pública y privada e

10. DESNATURALIZACIÓN:Se debe buscar salir de lo común buscar alternativas y naturalizar los herrores y hechos y mejorarlos para unas buenas prácticas educativas ejemplo clase de la pelota

11. Comenio y lacaster aportes Comenio aportó la educación libre para todos universal e histórica que se organizaba según los metodos de enseñanza de 6-12 12-18 18-24. Lacaster aportó los alumnos monitores que son alumnos avanzándos al resto.

12. ESCUELA NUEVA SE DA ENTRE EL 20 y el 30 planteó una relación de alumno y docente planteó el respeto por la individualización de cada niño igualdad de géneros resalta el alumno y no el profesor formación completa a los alumnos conocimiento afectivo actitudinal corporal social alumno protagonista principal y activo en enseñanza aprendizaje educación creativa educación libertad autónoma ejes Freire dice q propone el ida y vuelta