DESARROLLO FÍSICO, PSICOLÓGICO, INTELECTUAL Y SOCIAL EN LA ADOLESCENCIA
Este Mapa Conceptual trata de analizar el desarrollo experimentado por el individuo en su tránsito por la adolescencia, desde que abandona la etapa de la niñez hasta que encuentra su estatus como ser adulto. Se trata de un periodo complejo que se inicia con los cambios físicos propios de la pubertad que, aunque con ritmo distinto en chicos y chicas, no deja de ser de una gran susceptibilidad tanto en ellos como en ellas, que condicionará las relaciones con adultos y adolescentes como consecue...
1. PUBERTAD Y ADOLESCENCIA
1.1. Los cambios físicos en la pubertad
1.1.1. A esta edad, tanto en chicos como chicas, el organismo experimenta cambios importantes en el componente físico y orgánico
1.1.1.1. Los cambios propios de este periodo se sintetizan en los siguientes
1.1.1.1.1. Adquisición de capacidad reproductora y desarrollo de las características sexuales secundarias.
1.1.1.1.2. Desarrollo de los sistemas biológicos generales: cardiovascular, respiratorio y muscular.
1.1.1.1.3. Gran crecimiento físico con un rápido aumento de la estatura y el peso, tanto en chicas como en chicos, aunque en las primeras se suele dar un poco antes, entre los 11 y los 12 años, mientras que en los chicos se suele dar entre los 13 y los 14 años.
1.2. Las consecuencias psicológicas de la pubertad
1.2.1. El cuerpo, experimenta cambios profundos que transforman el funcionamiento del mismo y a los que no es fácil acostumbrarse, por lo que es frecuente observar periodos de desajuste social y emocional.
1.2.1.1. Experimentación y complejidad
1.2.1.1.1. La experimentación y la complejidad de los acontecimientos son caracteristicas comunes en la vida del adolescente y pueden influir en su desarrollo psicológico
1.2.1.2. Aceptación social
1.2.1.2.1. La aceptación social de los cambios físicos en la adolescencia puede influir en el ajuste psicológico del individuo
1.3. Maduración temprana frente a maduración tardía
1.3.1. El ajuste psicológico del adolescente está determinado por la aceptación social de los cambios físicos experimentados, lo que supone que el momento de la maduración tiene una transcendencia importante en el adolescente.
1.3.1.1. Maduración Temprana vs Maduración Tardia
1.3.1.1.1. La maduración temprana o tardía en la adolescencia puede tener diferentes repercusiones emocionales y sociales dependiendo del genero y la coincidencia con otros individuos en el mismo periodo.
2. EL PENSAMIENTO FORMAL
2.1. Características funcionales
2.1.1. Inicialmente Piaget resaltó como características más relevantes de este estadio las siguientes
2.1.1.1. Razonamiento hipotético-deductivo
2.1.1.2. Pensamiento proposicional
2.1.1.3. Coordinación de perspectivas múltiples:
2.1.1.4. Pensamiento abstracto
2.1.1.5. Reflexividad y autorreflexión
2.2. Características estructurales
2.2.1. La combinatoria. Las posibles combinaciones de ciertos elementos constituyen una estructura que representa la capacidad de los sujetos para concebir todas las relaciones posibles entre los elementos de un problema.
2.2.2. El grupo de las cuatro transformaciones. Viene a representar la capacidad cognitiva de los adolescentes para realizar operaciones de manera simultánea con la identidad, la negociación, la reciprocidad y la correlación
3. DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA ADOLESCENCIA
3.1. CAMBIOS EN LA CAPACIDAD MENTAL
3.1.1. Durante la adolescencia se desarrolla la capacidad mental para el pensamiento relativo a las operaciones formales.
3.2. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
3.2.1. FUENTES DETERMINANTES EN SU ADQUISICIÓN
3.2.1.1. Las relaciones con iguales, padres y profesores son fuentes determinantes en la adquisición del autoconcepto y la autoestestima
3.2.2. COMPONENTES ESENCIALES DE LA PERSONALIDAD
3.2.2.1. El autoconcepto y la autoestima son componentes esenciales en el desarrollo de la personalidad
3.3. DESARROLLO SOCIAL
3.3.1. Durante la adolescencia las relaciones con la familia y los iguales tienen un impacto en el desarrollo social del individuo.