Los Futuros de la Educación: Aprender a transformarse

1. Lecciones claves extraídas de las actuales respuesta al Covid-19, basados en los aprendizajes a distancia y en línea

1.1. La tecnología no sustituye a los maestros

1.2. Primero la pedagogía y luego la tecnología

1.3. No equiparar aprendizaje con distribución de contenidos

1.4. Repensar el currículum educativo

1.5. No existe estudiante promedio

1.6. No se esta preparado para enfrentar crísis

1.7. Hay mucha desigualdad en las escuelas

1.8. La tecnología solo es una herramienta no el remedio

1.9. Hay muchas brechas entre la educación y la tecnología

1.10. Distanciamiento docente y tecnología

1.11. Los escenarios de los padres en la educación virtual

1.12. Fomento del individualismo

1.13. Inversión en la innovación para todos los sectores

2. Formulación de políticas educativas respecto al covid-19 para abordar las desigualdades sociales

2.1. Generar actividades sincrónicas y asincrónicas

2.2. Ser creativos, flexibles y trabajar por la personalización

2.3. Escuela pública fuerte que combata las desigualdades

2.4. Mivilización ciudadana. Acceso para todos

2.5. Reconocer la diversidad

2.6. Asegurar la inclusión social

2.7. Promover la justicia y la equidad

3. Enseñanzas aprendidas en tiempos del Covid-19 para promover el aprendizaje a lo largo de la vida.

3.1. Involucramiento de los padres en la educación como primeros educadores

3.2. Padres-Docentes: erradicar el antagonismo paralizante

3.3. Atender las carencias en la lectura y la escritura

3.4. atender los cambios en la escuela

3.5. La crisis ya existía el covid-19 solo vino a evidenciar lo urgente en las mejoras

3.6. Revisar los espacios de aprendizaje

3.7. Evitar que la educación sea vista como un bien de consumo

3.8. Luchar porque la educación sea un bien público, común y mundial

3.9. Pensar en nuevas perspectivas del curriculum educativo y en la libertad docente

3.10. Trabajar por bajar las brechas en las políticas educativas

3.11. Considerar las limitantes de los diferentes sectores

3.12. Trabajar por la integridad de la educación

3.13. Revisar los aspectos de fondo y de forma en la educación

3.14. Romper con la verticalidad de las políticas educativas

3.15. Invertir en desarrollar capacidades en el personal docente

3.16. Ponerle atención a las desigualdades que la pandemia a puesto de manifiesto