1. Principios de la orientación
1.1. PRINCIPIO DE PREVENCIÓN
1.1.1. Se basa en la necesidad de preparar al individuo para la superación de diferentes crisis de desarrollo, su objetivo es el de promocionar conductas saludables y competencias personales, como las relacionadas con la inteligencia interpersonal y la intrapersonal, con el fin de evitar la aparición de problemas
1.2. PRINCIPIO DE DESARROLLO
1.2.1. Busca que la orientación atienda las diferentes etapas de la vida, que van desde lo cognitivo hasta lo conductual y social
1.3. PRINCIPIO DE INTERVENCIÓN SOCIAL
1.3.1. Debe posibilitar a las personas a reconocer a las personas a reconocer un gran número de variables contextuales existentes en su entorno para que, con tal conocimiento logren hacer uso de sus competencias adquiridas en la intervención
1.4. PRINCIPIO DE EMPODERAMIENTO
1.4.1. Proceso por medio del cual las personas, las organizaciones o los grupos que no tienen fortaleza, que no se competentes o se encuentren en estado de marginación, logran conocer las dinámicas de poder que actúan en su entorno vital, desarrollan las habilidades y competencias para tomar control de sus propias vidas
2. Tipos de orientación
2.1. ORIENTACIÓN EDUCATIVA
2.1.1. Es un proceso de ayuda continua a todas las personas, en todos sus aspectos, con el objeto de potenciar el desarrollo humano a lo largo de toda la vida.
2.2. ORIENTACIÓN VOCACIONAL
2.2.1. Conjunto de conocimientos y prácticas que buscan asegurar que los adultos jóvenes se formen en actividades profesionales que correspondan con su interés personal, y al mismo tiempo aseguren un rendimiento eficiente en sus futuros entornos laborales.
2.3. ORIENTACIÓN PROFESIONAL
2.3.1. Es un proceso que te ayuda a determinar tus puntos fuertes y débiles, tus intereses, valores, habilidades, y en base a esto explorar tus posibles trayectorias profesionales.
2.4. ORIENTACIÓN OCUPACIONAL
2.4.1. Es un proceso fundamental para quienes buscan defenir su camino profesional. Pretende optimizar la eficacia de las actividades que una persona poene en marcha para conseguir su inserción profesional
3. Fundamentos y enfoques teóricos
3.1. SOCIOLÓGICO
3.1.1. Son las variables socio- económicas y culturales las que determinarán las decisiones profesionales y de estudio. La orientación debe ser una promotora del cambio social y cultural, estas acciones son las que determinan la función social de la orientación
3.2. CONDUCTISTA
3.2.1. El modelo es el aprendizaje social de Krumboltz. En el se reconoce el impacto de los factores contextuales en la elección de una profesión, pero conceden más importancia a los aprendizajes
3.3. FREUDIANO
3.3.1. Se habla de las teorías psicodinámicas, las cuales buscan investigar en los estratos profundos de la personalidad de los sujetos, para que así puedan tomar conciencia de los motivos que les impulsan a comportarse de determinada manera
3.4. HUMANISTA
3.4.1. Pretende atender las necesidades afectivas de los alumnos, sus motivaciones, el desarrollo de su personalidad. Busca el desarrollo personal y cuestiona el análisis de las patologías de los alumnos al margen del entorno