Asesoría en Línea
作者:Jose Antonio Ortiz
1. Ayuda pedagógica
1.1. Permite la construcción exitosa del conocimiento
1.2. Proceso que permite una adptación dinámica sitada entre el contexto de lo que el alumno conoce o sabe y el contenido nuevo
1.3. Aporta información
1.4. Plantea ayudas individuales en función de las necesidades de cada uno
1.5. Posee un componente de continuidad e interconexión permitiendo que el proceso de aprendizaje sea mejor
1.6. Genera y promueve la construcción del conocimiento a partir de la intervención de los agentes sociales externos, los saberes culturales y las estrategias pedagógicas como lo planteaba Vigotsky, en su teoría del desarrollo de una zona proximal.
2. CONCEPTO
2.1. Mostrar y aprender los saberes culturales de tipo significativo que se presentan a los alumnos, con la diferencia en la forma del proceso enseñanza aprendizaje. La docencia virtual o en linea se concibe como un medio al servicio de la educación.
3. Asesor
3.1. Rol
3.1.1. Socializadora
3.1.2. Responsabilizadora
3.1.3. Informativa
3.1.4. Comunicativa
3.1.5. Formativa y formadora
3.1.6. Motivadora
3.1.7. Evaluadora
3.1.8. Organizadora
3.1.9. Analítica
3.1.10. Innovadora
3.1.11. Investigadora
4. Asesoría Presencial
4.1. Planificación.- Posibilidad de decidir sobre los contenido, método y valoración
4.2. Presentación de Información de tipo oral y aportación verbal por el alumnado.
4.3. Participación.- Por medio de trabajos y actividades prácticas
4.4. Interacción.- Reducida a los momentos de clase presencial
4.5. Seguimiento y valoración.- a través de actividades discontinuas y participaciones en clase.
4.6. Dominio de tecnología no necesaria.
4.7. Capacidad de respuesta.- Inmediata en clase y en asesorías personales.
4.8. Colaboración tutorial.- Puede verse dificultada por la dificultad en horarios por parte de los tutores.
4.9. Tiempo de carga.- Expresado en las horas clase y preparación y planeacion de actividades.
5. Alumno
5.1. Reconstruye el conocimiento pasando a formar parte de su estructura cognitiva es decir le otorga un sentido a lo aprendido.
6. Planificación.- Explícita, completa y con apego a los tiempos del curso.
7. Presentación de la información.- Escrita y apoyando la búsqueda de información pero fomentando el carácter autogestivo del alumno en la búsqueda de información.
8. Participación.- Mediante foros y debates que atraen la atención del alumno
9. Interacción.- Asincrónica
10. Seguimiento y valoración.- Continuado para registrar todas las actividades del alumno.
11. Dominio de tecnología.- Básico para poderse comunicar con los alumnos y emplear adecuadamente las TICs
12. Capacidad de respuesta.- Inmediata.
13. Colaboración tutorial.- Amplia en cantidad y en tiempo.
14. Tiempo de carga.- Variable en función del número de alumnos y actividades propuestas.