Marcos Interpretativos *Estos enfoques permiten miradas diversas y profundas en la investigación...

1. **Interaccionismo** **simbólico**

1.1. **📌 Concepto**: -Se basa en la idea de que las interacciones humanas están mediadas por símbolos (lenguaje, gestos, normas sociales). -Los individuos interpretan estos símbolos y les dan significado en función de sus experiencias previas y del contexto social. -La realidad social se construye a través de la interacción.

1.2. **📌 Elementos metodológicos: ** -Uso de observación participante y entrevistas abiertas. -Análisis de narrativas y discursos en contextos educativos. -Codificación de categorías emergentes basadas en el significado atribuido por los participantes.

1.3. **📌 Ejemplo de investigación:** 📖 *"Construcción del significado del aprendizaje colaborativo en docentes de educación media superior":* Analizar cómo los docentes definen y reinterpretan el aprendizaje colaborativo en sus prácticas pedagógicas a partir de la interacción con colegas y estudiantes.3

2. **Interaccionismo** **interpretativo**

2.1. **📌 Concepto:** -Surge como una extensión del interaccionismo simbólico, con un enfoque en la interpretación individual dentro de un contexto social más amplio. -Reconoce que los significados cambian en función de la historia, cultura y subjetividad del actor. -Importancia del rol del investigador en la interpretación de los datos.

2.2. **📌 Elementos metodológicos:** -Uso de entrevistas en profundidad. -Análisis de experiencias desde la perspectiva del participante. -Estrategias como diarios reflexivos y relatos de vida.

2.3. **📌 Ejemplo de investigación:** 📖 **"Narrativas del aprendizaje significativo en autobiografías de docentes": ** Analizar cómo los profesores representan su trayectoria de aprendizaje en relatos autobiográficos.

3. 🗣️Fenomenografía

3.1. 📌 **Concepto:** Similar a la fenomenología, pero enfocado en las diferentes formas en que un fenómeno es percibido. No busca una verdad única, sino patrones de variación en la percepción.

3.2. **📌 Elementos metodológicos:** Entrevistas semiestructuradas con diferentes participantes. Análisis de categorías de descripción emergentes. Comparación de perspectivas dentro de una misma población.

3.3. **📌 Ejemplo de investigación:** 📖 ** Percepcion es de los estudiantes sobre el aprendizaje activo en educación superior": * Identificar cómo distintos alumnos entienden y experimentan el aprendizaje basado en problemas.

4. **🎯Teoría fundamentada**

4.1. 📌 **Concepto:** Desarrolla teoría a partir de los datos, en lugar de probar teorías preexistentes. Se basa en el análisis inductivo de información cualitativa.

4.2. 📌 **Elementos metodológicos:** Codificación abierta, axial y selectiva de datos. Generación de conceptos emergentes. Uso de muestreo teórico para refinar categorías.

4.3. 📌 **Ejemplo de investigación:** 📖 *"Construcción de identidad docente en educación superior": * Analizar cómo los profesores novatos forman su identidad profesional a partir de sus experiencias y desafíos.

5. **Análisis conversacional**

5.1. 📌 **Concepto:** -Se enfoca en la estructura del habla en interacciones sociales. -Busca revelar patrones y significados en conversaciones cotidianas. -Analiza turnos de habla, silencios, énfasis y estrategias comunicativas.

5.2. 📌 **Elementos metodológicos:** -Grabación y transcripción detallada de interacciones. -Análisis de turnos conversacionales y estrategias lingüísticas. -Comparación de patrones comunicativos en diferentes contextos educativos.

5.3. 📌 **Ejemplo de investigación:** 📖 *"Estrategias de retroalimentación en docentes universitarios":* Analizar cómo los profesores dan retroalimentación en tutorías y asesorías, observando patrones en sus interacciones verbales.

6. Etnografía

6.1. **Concepto:** -Estudio de una cultura, comunidad o grupo desde adentro. -Implica inmersión del investigador en el contexto para comprender dinámicas, prácticas y significados. -Relación entre prácticas observables y sistemas de creencias.

6.2. **Elementos metodológicos:** -Trabajo de campo prolongado con observación participante. -Uso de notas de campo y entrevistas informales. -Análisis narrativo y visual de datos recopilados.

6.3. **Ejemplo de investigación:** 📖* "Prácticas culturales de aprendizaje en comunidades indígenas":* Analizar cómo los niños aprenden en comunidades mayas sin intervención directa del docente.

7. **Hermenéutica**

7.1. **Concepto:** -Enfatiza la interpretación de textos y discursos. -Considera que el significado de un texto solo puede entenderse dentro de su contexto histórico y social. -Implica una relación dialógica entre el investigador y el material analizado.

7.2. **Elementos metodológicos:** -Análisis de documentos, entrevistas y discursos. -Interpretación profunda considerando contexto, lenguaje y subtextos. -Uso de círculos hermenéuticos (interpretación iterativa).

7.3. 📌 **Ejemplo de investigación:** 📖 *"Narrativas del aprendizaje significativo en autobiografías de docentes":* Analizar cómo los profesores representan su trayectoria de aprendizaje en relatos autobiográficos.

8. **Etnometodología**

8.1. **1️⃣ Concepto:** -Se centra en cómo las personas producen y mantienen el orden social en la vida cotidiana. -Busca descubrir las reglas implícitas y los métodos que los individuos usan para estructurar la interacción social. -Examina el sentido común y las prácticas rutinarias que sostienen una determinada realidad.

8.2. 2️⃣ **Elementos metodológicos:** -Uso de observación naturalista en entornos cotidianos. -Análisis de interacciones espontáneas y rutinas. -Aplicación de rupturas etnometodológicas (romper una norma social y analizar la reacción de las personas).

8.3. 3️⃣**Ejemplo de investigación:** 📖 *"Normas implícitas en la participación en foros virtuales en educación superior":* Examinar cómo los estudiantes siguen reglas no escritas en la interacción en foros de aprendizaje en línea.

9. 🎞️ **Fenomenología**

9.1. 1️⃣ **Concepto: ** -Se centra en la experiencia subjetiva de los individuos. -No busca explicar causas externas, sino comprender cómo los sujetos viven un fenómeno. -Importancia de la introspección y el lenguaje.

9.2. 2️⃣**Elementos metodológicos:** -Uso de entrevistas fenomenológicas abiertas. -Identificación de estructuras esenciales de la experiencia. -Método de reducción fenomenológica para abstraer significado.

9.3. 3️⃣**Ejemplo de investigación:** 📖 *"Experiencias de docentes en la educación a distancia durante la pandemia":* Explorar las vivencias de los docentes universitarios respecto a la enseñanza virtual.