1. Base Curricular da Palhoça
1.1. Nome
1.1.1. Base Curricular da Rede Municipal de Ensino da Palhoça
1.2. Abrangência
1.2.1. Escolas Municipais da Rede da Palhoça
1.3. Objetivos principais
1.3.1. Nortear as Escolas e orientá-las em suas atividades
1.4. Características e Diferenciais
1.4.1. Tal Documento tem uma parte específica que fala sobre a eduação Rural, e fazendo algumas pesquisas pude encontrar que no censo ibge de 2010 a area rural da palhoca era de 63%. Outra característica é que na bncc é por ciclos e estruturação das disciplinas, no documento da Palhoca é separado por anos bem especificado o que cada ano vai ter de conteúdo. No mais, é um documento muito semelhante aos outros municípios e é padronizado com base na bncc
1.5. Como Influencia na Prática Docente
1.5.1. Esse documento orienta a escola na formação do seu PPP, que ira, por sua vez, nortear o professor em sua prática.
2. Alunos
2.1. Andrei Tairone Kieling gerhardt
2.2. Sofia Caescaes Medeiros
2.3. Rafael Oliveira dos Passos
2.4. Marcos Vinicius Vieira
3. Colégio Garner
3.1. Nome
3.1.1. Manual de Orientação ao Aluno
3.2. Abrangência
3.2.1. O currículo abrange uma única escola e orienta todas as disciplinas ministradas
3.3. Objetivos Principais da EDF
3.3.1. Fazer com que as crianças possam conhecer o próprio corpo e suas potencialidades de crescimento e desenvolvimento
3.4. Características e Diferenciais
3.4.1. Este currículo estimula as multiplas inteligências. É uma escola que utiliza de uma linha muito filosófica. Possuem uma parte que fala sobre "5 mentes para o futuro": Disciplina, Síntese, Criatividade, e, Respeito e Ética. Que é a filosofia do Gardner. Divisão das disciplinas corresponde à: Verdadeiro(científico), Belo (artes e linguas, EDF), Bom (humanas) Programa da Escola da Inteligência fundamentada na Teoria da Inteligência Multifocal, do Augusto Cury. Educação das Emoções
3.5. Como Influencia na prática docente
3.5.1. Esse documento padroniza o modelo de negócio da escola, estabelece as diretrizes educacionais, orientando os professores no que se deve ser seguido com os alunos.