El futuro de la educación a partir de los saberes de Edgar Morín
Conceptos recuperados del artículo de Chiquín Jalal (2024)
1. En "Los siete saberes"
1.1. saberes esenciales en la educación para una vida plena
1.1.1. pertinencia del conocimiento
1.1.2. comprensión de la condición humana
1.1.3. enseñanza de la identidad terrenal
1.1.4. confrontación de las incertidumbres
1.1.5. enseñanza de la comprensión
1.1.6. ética del género humano
1.2. formación integral del individuo
1.2.1. enfoque transdiciplinar
1.2.1.1. superar los retos actuales
1.2.1.1.1. en Guatemala sólo 4 de 10 estudiantes logran las competencias en Matemáticas, lectura y Escritura
1.2.2. partir de un pensamiento complejo
2. Propuestas
2.1. visión multidimensional
2.2. comprender la interconexión entre fenómenos
2.3. vehiculo de transformación social para la construcción de un futuro sostenible
3. ¿Pregunta?
3.1. ¿Cómo puede el “pensamiento complejo” de Edgar Morin, contribuir a redefinir el futuro de la educación ?
3.1.1. La importancia de adoptar un enfoque transdiciplinar
3.1.2. Guía valiosa para repensar la educación y construir un camino hacia un futuro esperanzador
3.1.2.1. Objetivo del autor
3.2. Israel Elías Chiquin Jalal
3.2.1. Investigación documental descriptiva
3.2.1.1. Obras de Edgar Morín
3.2.1.1.1. “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”
3.2.1.1.2. "El octavo saber"
4. Problema
4.1. Paradigma de la educación bancaria
4.1.1. estandarte de los educadores
4.1.2. incapacidad de trabajar de manera cooperatica y colaborativa
4.1.3. desarrollo individual a costa del bien colectivo
5. Propuesta para solucionar el problema
5.1. Reflexión sobre el pensamiento de Edgar Morin
5.1.1. qué debe ser la educación actual
6. Visiones de la educación según E. Morín
6.1. Multifacética
6.2. Presente en un mundo complejo e incierto
6.3. Cambiar el paradigma dela educación
6.3.1. educación escolarizada
6.3.1.1. que solo mide