La enseñanza

1. "Invento social" (Bruner)

2. Didáctica

2.1. "Es una disciplina volcada de diferentes maneras hacia el campo de la enseñanza (o distintas dimensiones de él), que produce una gama variable de conocimientos y que abarca principios teóricos, modelos comprensivos, reglas prácticas, métodos y estrategias articuladas de distinta índole." (Feldman, 1999)

2.1.1. ¿Cómo enseñar todo a todos?

3. "Un concepto de enseñanza que incluye como rasgo central el compromiso de dos personas, una que posee algún conocimiento o habilidad y otra que carece de ella, en algún tipo de relación para que el primer sujeto traspase lo que sabe a la persona que no lo sabe." (Passmore, 1983) y (Fenstermacher, 1989)

3.1. La enseñanza supone una situación inicial asimétrica.

3.1.1. ¿El primer sujeto enseña o ayuda a que el otro aprenda?

3.1.2. ¿Se debe poseer el conocimiento en la mente para poder enseñarlo?

3.1.3. ¿Qué diremos de la actividad del primer sujeto si el segundo no aprende?

4. Elude la discusión si corresponde instruir, facilitar el aprendizaje o descubrir por uno mismo.

5. PRIMERA APROXIMACIÓN

6. Ningún problema de la enseñanza puede entenderse sin considerar las dimensiones y las características del sistema en el cual se enseña.

7. "Relación entre dos actividades situadas socialmente" (Kemmis, 1996)

8. Los tiempos de crisis se caracterizan por la dilución de las preguntas y por la proliferación de las tareas.

9. Aquello que llamamos "teoría" consiste en una actividad especializada llamada "didáctica" y aquello que llamamos "práctica" corresponde a la acción de lxs maestrxs en clases, la enseñanza.

10. TENSIONES!

11. Escuela Tradicional VS. Escuela Nueva

12. Tecnología instruccional (con base sistémica y conductista)