La disfuncionalidad familiar y su influencia en el comportamiento y el rendimiento académico de l...

1. Planteamiento del problema

1.1. En la sede rural María Auxiliadora se ha identificado que varios estudiantes presentan bajo rendimiento académico y comportamientos conflictivos. Al consultar con las familias, se evidenció que muchos niños viven en contextos de disfuncionalidad familiar, lo que podría estar afectando su desempeño y comportamiento escolar.

1.1.1. Temporal

1.1.1.1. Durante el año 2025

1.1.2. Poblacional

1.1.2.1. Estudiantes de básica primaria e la sede rural multigrado María Auxiliadora

2. Delimitación temática

2.1. Influencia de la disfuncionalidad familiar en el comportamiento y rendimiento académico de los estudiantes.

2.1.1. Geográfica

2.1.1.1. Sede rural María Auxiliadora del Centro Educativo Mi Llanura, municipio de Puerto Concordia, Meta – Colombia.

2.1.2. justificación

2.1.2.1. Enseñar con calidad es una de las metas que se plantean los docentes para que sus estudiantes logren un aprendizaje significativo. Sin embargo, esta premisa se ve afectada por el bajo rendimiento académico observado en algunos estudiantes. Una posible causa de esta situación es la disfuncionalidad familiar, evidenciada en varios casos dentro del aula, lo que podría estar influyendo negativamente en su desempeño y comportamiento escolar.

2.1.3. Objetivos

2.1.3.1. General

2.1.3.1.1. Analizar cómo la disfuncionalidad familiar influye en el comportamiento y el rendimiento académico de los estudiantes.

2.1.3.2. Específicos

2.1.3.2.1. Identificar las estructuras familiares de los estudiantes. Describir su comportamiento y rendimiento escolar. Relacionar las dinámicas familiares con las dificultades escolares.