1. UN RECORRIDO RÁPIDO POR EL CEREBRO
1.1. En la actualidad se mantiene el debate acerca de que es lo que define la esencia de una persona, pero la mavoria de los Investigadores en el cambo de la neurociencia, que es el estudio delcerebro el resto del sistema nervioso, creen que el cerebro es la sede del aprendizaje y la memoria.
1.2. Uno pensaría que los científicos interesados en el aprendizaje y la memoria enfocan sus refuerzos en entender cómo el cerebro posibilita esas funciones. Pero, como verás en el ultimo capítulo mayor parte de los primeros estudios del aprendizaje y la memora se concentraron en a conducta más que en la función cerebral.
2. ANATOMÍA COMPARATIVA DEL CEREBRO
2.1. el estudio de las semejanzas y las diferencias entre los cerebros de los organismos se conoce como anatomía comparativa del cerebro.
3. ANATOMÍA COMPARATIVA DE LOS CEREBROS DE VARIAS ESPECIES VERTEBRALES
3.1. Todos los cerebros vertebrados tienen dos hemisferios; todos tienen una corteza reconocible, cerebelo y tallo cerebral. Pero las especies difieren en el volumen relativo de esas áreas del cerebro. En los mamíferos (como el ser humano) y las aves, la corteza es mucho más grande que el cerebelo; en los peces y los anfibios (como la rana), la corteza y el cerebelo son más parecidos en tamaño.
4. APRENDIZAJE SIN CEREBRO
4.1. Sólo los vertebrados poseen un snc y un snP. algunos invertebrados, como los pulpos y las abejas, tienen un cerebro reconocible, pero con una organización muy diferente a la de los cerebros vertebrados.
5. OBSERVACIÓN DE LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CEREBRO
5.1. El monóxido de carbono envenena a una persona disminuyendo la capacidad de los glóbulos rojos para unirse al oxígeno, por lo que se transporta menos oxígeno por el cuerpo. El cerebro es el mayor usuario de oxígeno en el cuerpo y, por ende, es especialmente vulnerable cuando disminuye el contenido de oxígeno en la sangre.
6. EDAD DE LAS TINIEBLAS DE LA CIENCIA DEL CEREBRO
6.1. Localizar el sitio específico del daño cerebral no es tan sencillo como encontrar un hueso roto.
6.2. FRENOLOGÍA
6.2.1. Gall y sus colegas iniciaron un estudio sistemático, llamado frenología, en el cual midieron con cuidado el tamaño y la forma de los cráneos de muchos individuos y compararon esas mediciones con su personalidad y capacidades (gall y spurzheim, 1810).
7. RESUMEN PARCIAL
7.1. Los vertebrados tienen un sistema nervioso central (es decir, cerebro y médula espinal) y un sistema nervioso periférico (conexiones con los músculos y los receptores sensoriales).
8. DEL CEREBRO A LA CONDUCTA
8.1. en la actualidad, la frenología ha quedado descartada por ser considerada una pseudociencia, muy parecida a la astrología, es decir, un campo de estudio que no tiene sustento en hechos científicos.
9. EL CEREBRO Y EL SISTEMA NERVIOSO
9.1. cuando la mayoría de nosotros piensa en las capacidades de aprendizaje y memoria, o de cualquier clase de capacidad, por lo regular creemos que el cerebro lleva la batuta. Por supuesto, el cerebro es fundamental, pero no funciona solo.
9.1.1. EL SISTEMA NERVIOSO
9.1.1.1. este sistema consta de tejidos especializados en la distribución y procesamiento de la información. asimismo, incluye células llamadas neuronas, las cuales recogen la información entrante de los sistemas sensoriales (como la vista, sabor, olor, tacto y sonido) y del resto del cuerpo (información de condiciones como el hambre y la somnolencia), procesan esta información y responden a ella mediante la coordinación de las respuestas del cuerpo (como un movimiento muscular y la actividad de los órganos internos).
9.1.1.1.1. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)
9.1.1.1.2. SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP)
10. El CEREBRO HUMANO
10.1. corteza cerebral, el tejido que cubre la parte superior y los lados del cerebro en la mayoría de los vertebrados, es por mucho la estructura más grande del cerebro humano.
10.2. LA SUPERFICIE VISIBLE DEL SER HUMANO
10.2.1. a) Fotografía del cerebro humano. b) En cada hemisferio del cerebro la corteza cerebral está dividida en cuatro áreas principales: el lóbulo frontal, el lóbulo parietal, el lóbulo occipital y el lóbulo temporal. Debajo de la corteza se encuentran el cerebelo y el tallo cerebral. El tallo cerebral conecta al cerebro con la médula espinal que se encuentra abajo.
10.2.1.1. en cada hemisferio, la corteza se divide además en el lóbulo frontal al frente de la cabeza, el lóbulo parietal en la parte superior de la cabeza, el lóbulo temporal al costado de la misma y el lóbulo occipital en la parte posterior de la cabeza. La corteza cerebral, el tejido que cubre la parte superior y los lados del cerebro en la mayoría de los vertebrados, es por mucho la estructura más grande del cerebro humano.
10.3. ESTRUCTURAS SUBCORTICALES HUMANAS
10.3.1. Entre las estructuras localizadas debajo de la corteza cerebral que son importantes para el aprendizaje y la memoria se encuentran el tálamo, los ganglios basales, el hipocampo y la amígdala.
10.3.1.1. TÁLAMO
10.3.1.1.1. en primer lugar, cerca del centro del cerebro se ubica el tálamo, una estructura que recibe información sensorial (imágenes, sonidos, percepciones táctiles, etc.) del sistema nervioso periférico y retransmite esta información al cerebro. Puedes imaginarte al tálamo como una puerta a través de la cual entra toda la información sensorial al cerebro.
10.3.1.2. GANGLIOS BASALES
10.3.1.2.1. Cerca del tálamo se encuentran los ganglios basales, un grupo de estructuras que son importantes para la planeación y producción de movimientos hábiles, como lanzar un balón de futbol americano o tocarse la nariz.
10.3.1.3. HIPOCAMPO
10.3.1.3.1. El hipocampo se localiza un poco más lejos, dentro de los lóbulos temporales; es importante para aprender información nueva acerca de hechos o para recordar sucesos autobiográficos (lo que hiciste el verano pasado). Así como tienes dos lóbulos temporales (uno en cada hemisferio del cerebro), también tienes un hipocampo en cada lado del cerebro.
10.3.1.4. AMÍGDALA
10.3.1.4.1. En la punta de cada hipocampo se localiza un grupo de células denominado la amigdala; esta pequeña región del cerebro es importante para añadir contenido emocional a lo recuerdos. Si recuerdas el día más feliz de tu vida, o el más triste, quizá se deba a que tu amígdala estuvo particularmente activa en esa ocasión, lo cual añadió fuerza emocional a dichos recuerdos. Por lo tanto, se encarga de controlar todo lo relacionado con las emociones y los sentimientos. Junto con otras estructuras cerebrales forman el sistema limbico.
10.4. En los seres humanos, igual que en todos los vertebrados, el cerebro consta de dos lados, o hemisferios, que son más o menos idénticos, por lo que los investigadores del cerebro hablan acerca de la corteza en el "hemisferio izquierdo" o en el "hemisferio derecho".
10.4.1. En cada hemisferio, la corteza s ivide además en el lóbulo front al frente de la cabeza, el lóbulo parietal en la parte superior de la cabeza, el lóbulo temporal a costado de la misma y el lóbul occipital en la parte posterior de cabeza.
10.4.1.1. La corteza cerebral es responsable de una amplia variedad de procesos preceptúales y cognitivos. Los lóbulos frontales te ayudan a planear y realizar acciones, los lóbulos occipitales te permiten ver y reconocer el mundo, los lóbulos parietales te ayudan a sentir la diferencia entre la seda y el papel de lija, y los lóbulos temporales te permiten escuchar y recordar lo que has hecho.
10.4.1.1.1. Detrás y un poco por debajo de la corteza cerebral se encuentra el cerebelo, el cual contribuye al movimiento coordinado y, por lo tanto, es de especial importancia para el aprendizaje que implica acción física.
11. NEUROIMAGENOLOGIA ESTRUCTURAL: UNA MIRADA Al INTERIOR DEL CEREBRO VIVO.
11.1. en la actualidad se dispone de varias técnicas que permiten a los médicos ver el cerebro de una persona viva sin ocasionar daño o mal funcionamiento.
11.1.1. LA NEUROIMAGENOLOGIA ESTRUCTURAL
11.1.1.1. imagenología cerebral o “escaneo cerebral”. Las imágenes del cerebro obtenidas mediante esos métodos muestran el tamaño y la forma de las áreas del cerebro.
11.1.2. LAS LESIONES
11.1.2.1. áreas de daño causado por lesiones o enfermedades.
11.1.3. LA TOMOGRAFÍA COMPUTARIZADA (TC)
11.1.3.1. es un método para la obtención de imágenes cerebrales que se crean a partir de múltiples radiografías.
11.1.4. IMAGENOLOGIA POR RESONANCIA MAGNÉTICA
11.1.4.1. una técnica que emplea los cambios en los campos magnéticos para generar imágenes de la estructura interna.