1. すべての子どもが5歳までに成長するために
1.1. 字幕付き5分10秒まで
1.2. ジェームズ・J・ヘックマン
1.2.1. 非認知能力を提唱
1.2.1.1. 5歳までの教育は費用対効果が高い、という研究
1.2.1.2. 故に、今が一番若い
1.2.1.2.1. かつ生涯学習！
1.2.1.3. 非認知能力とは
1.2.1.3.1. 自分の選んだ人生を正解にする力
2. オープニング
2.1. 親が子に与える影響
2.1.1. 実態
2.1.1.1. 子どもは親の影響を知らず知らずのうちに受けている
2.1.1.1.1. 親とそのものとの距離が子どもにも反映される
2.1.2. みなさんに質問です
2.1.2.1. 「金融」「経済」などの言葉に心の距離を感じていますか？
2.1.2.1.1. 目的：非認知能力を高める×手段：金融教育
2.1.2.1.2. 今回の時間を通して、少しでも「金融」「経済」との距離を縮めたい
2.1.3. 背景
2.1.3.1. 私たちは義務教育で「お金の授業」を受けてこなかった
2.1.3.1.1. 親世代からわれわれの世代に金融教育のバトンが渡されていない
2.2. ポイント
2.2.1. 子どもは親の影響を受ける
2.2.2. 日本で金融について学ぶ環境が整備されていない
2.2.3. 「知らないのが悪い」ではない！
2.2.4. 「知らなかったのは自然なこと！」
2.3. まとめ
2.3.1. どうせ学ぶなら金融の知識を学ぶだけでなく、非認知能力を絡めて知恵として取り入れましょう！
2.3.1.1. それを次の世代に伝えることもできる、生きて働く学びを一緒にしていきませんか？
3. 私の想い
3.1. 親が子どもに金融教育できる日本を描くこと
3.1.1. プロフィール
4. なぜ「金融教育」が必要なのか？
4.1. 金利とともに見る時代の流れ
4.1.1. 1950年代
4.1.1.1. 金利：5〜7％
4.1.1.1.1. 高度経済成長期
4.1.2. 1980年代
4.1.2.1. 金利：2〜4％
4.1.2.1.1. バブル期
4.1.3. 1990年代
4.1.3.1. 金利：0.1〜1％
4.1.3.1.1. バブル崩壊
4.1.4. 2000年代
4.1.4.1. 日銀が「金融緩和」でお金を増やす作戦
4.1.4.1.1. でもすぐには景気は良くならず
4.1.5. 2012年〜安倍政権
4.1.5.1. 金利：0.02〜0.04％
4.1.5.1.1. アベノミクスで「大胆な金融緩和」
4.1.6. 2014年
4.1.6.1. 金利：0.001〜0.002％
4.1.6.1.1. NISAスタート
4.1.7. 2020年代
4.1.7.1. コロナ後、世界的にインフレが起こる
4.1.7.1.1. 世界的に見て円の価値が下がることで輸入品も高くなり、生活が苦しくなる
4.1.8. 2024年〜2025年高市さんの時代
4.1.8.1. 金融緩和をすぐにやめるより「お金の使い方」や「人を育てる」方向へ
4.1.8.1.1. 円安の傾向は今後も続く…？
4.1.9. まとめ
4.1.9.1. 時代とともに金利が下がり続けて戻っていない
4.1.9.1.1. 銀行に入れているだけでは損な時代
5. 銀行がお金を貸しやすく、会社が動きやすくなる
5.1. 出しすぎるとインフレが進む
6. 実体の価格を大きく超える値上がりが起きる
6.1. バブルの泡が弾けるように価値が一気に失われる
7. 金融用語をわかりやすく
7.1. 金利
7.1.1. お金を借りたお礼
7.1.1.1. 例
7.1.1.1.1. 銀行は国民からお金を借りている（預金）
7.1.1.1.2. 銀行が国民にお礼としてお金を渡す
7.1.1.1.3. 国民が100万円を預けて金利0.1％だとすると
7.2. バブル崩壊
7.2.1. 土地や株にお金が集まる
7.2.1.1. 人気が高まり価格が上がる
7.3. 金融緩和
7.3.1. 蛇口をゆるめてお金を流す作戦
7.4. デフレ
7.4.1. 物価が下がる
7.4.1.1. 「もっと安くなるかも」で買わない
7.4.1.1.1. 経済が止まる
7.5. インフレ
7.5.1. 物価が上がる
7.5.1.1. 「高くなる前に買おう」でお金が回る
7.5.1.1.1. でも、高くなりすぎると生活が苦しくなる
7.6. まとめ
7.6.1. バブル崩壊
7.6.1.1. 経済が落ち込む
7.6.2. 金融緩和
7.6.2.1. そのバランスをとる作戦
7.6.3. デフレ
7.6.3.1. お金の流れが止まる
7.6.4. インフレ
7.6.4.1. お金の流れが早すぎる
8. 非認知能力とは
8.1. 自分の選んだ人生を正解にする力
9. まとめ
9.1. 私たちは「金融教育を受け取れなかった世代」
9.1.1. でも「新しいバトンを作って渡せる最初の世代」
9.2. 今回の時間を通して、少しでも「金融」「経済」との距離を縮めたい
9.3. 私たちには何ができるか？
9.3.1. 「教える」より「一緒に学ぶ」姿勢で十分
9.3.1.1. まずは身近な人と「お金の話をできる空気」をつくることから始めてみませんか？
10. 次回案内
10.1. 田中FPより
10.1.1. アンケート記入
10.1.1.1. グラフィックレコーダー望月による特典
10.2. 次回
10.2.1. 2026年1月18日 18:30〜19:30
10.2.2. サザエさん現象を解決！
10.2.3. ワクワクした月曜日を