Elearning

1. Points durs et aides

1.1. Méthode de rédaction d’un Cdg

1.2. Plan de classement des documents

1.3. Méthode d’analyse documentaire

1.4. Méthode d’extraction d’expertise

1.5. Méthode de formulation et classementd’objectifs + Taxonomies des habiletés Typologies de connaissances

1.6. Critères de formulation d’une stratégie pédagogique

1.7. tableau de choix de la stratégie (5 types) Matrice de choix (synchrone /asynchrone,individu/groupe=4 types)

1.8. Typologies d’activités d’apprentissage

1.9. Gabarits préfabriqué d’activités ‐ types

1.10. Tableau de sélection des modalités

1.11. Structuration type des modalités pédagogiques

1.12. Listede principes d’action

1.13. Méthode de « dramatisation narrative »

1.14. Spécification IMS Modèles UTT/EDOCEO

1.15. Méthode e ‐ tutorat

2. Conduite de projet

2.1. Ingénieure de la formation

2.2. Conception générale

2.3. Conception détaillée

2.4. Production de la maquette

2.5. Production des modules

2.6. Pilote

2.7. Déploiement / clôture

3. Ingénierie Pédagogique

3.1. Définition du problème de formation

3.2. Design Pédagogique

3.3. Mise au point du Scénario