Pedagogische-didactische wenken: Verpleegkunde

1. Ondersteunen van transfer: Schools leren vs. praktijksituaties

1.1. Leren moet voldoende aansluiten/verwijzen naar realistische situaties!

1.1.1. Stages: competentieverwerving

1.1.2. Kijkstage: beeld vormen van toekomstige beroepssituaties

1.1.3. Leersituaties op school

1.1.3.1. Realistische casussen

1.1.3.2. Rollenspelen en simulaties

1.1.3.3. Stage-ervaringen --> reflectief ervaringsleren

1.2. Korte tijdspanne tussen aanleren en oefenen!

2. Activiteit en verantwoordelijkheid van de student

2.1. Studenten = verantwoordelijk voor uitvoeren van opdrachten

2.2. Docenten

2.2.1. Ondersteunen bij zelfstandig werken

2.2.2. Aanzetten tot zelfregulerend leren

2.2.3. Reflectie op ervaringen (eigen expertise)

2.2.3.1. Door gerichte feedback -> input in reflectieproces

2.2.3.2. door gerichte vraagstelling ->stimuleren tot zelfreflectie

2.2.4. Ontwerpen/formuleren van zinvolle opdrachten (niet enkel doceren/demonstreren)