1. 1. Problémafelvetés
1.1. 150%-os telítettség a börtönökben
1.2. A kapacitás határai
1.3. A bv-állomány túlterheltsége
1.4. A szabadultak 50%-a visszaeső
1.5. Az államkassza terhelése
1.6. A fogvatartottak hiányoznak a munkaerőpiacról
1.7. Újabb megoldások keresése a reintegráció hatékonyságának növelésére
2. 2. A témaválasztás indoklása
2.1. A társadalom kettős deficitje
2.1.1. A fogvatartottakkal jelentkező költségek
2.1.2. Munkaerőpiaci, állampolgári inaktivitás
2.2. Fejleszthető területek a büntetés- végrehajtás módszertanában
2.3. Személyes tapasztalataim a bv-itézményekben végzett terepmunkám során
2.3.1. Filmklubvezetés
2.3.2. Honlapszerkesztés
2.3.3. Publikáció
3. 3. A kutatás – kutatási kérdések
3.1. Komplex stratégia
3.1.1. Elméleti kutatás
3.1.2. Empirikus kutatás (terepmunka)
3.2. Kutatási kérdések
3.2.1. Nyitott-e a magyar büntetés-végrehajtás új kezdeményezések felé?
3.2.2. Milyen lehetőségei vannak a segítőknek a fogvatartottakkal való segítő együttműködéshez?
3.2.3. Mely andragógiai programok alkalmasak arra, hogy előremoz- dítsák az elítéltek társadalomba történő visszailleszkedését?
4. 4. Hipotézisek
4.1. Létezik olyan andragógiai eszköz, amely motiválja a fogvatartottakat a segítőkkel történő együttműködésre
4.2. A szabad életben bevált speciális fejlesztő gyakorlatok a börtön keretein belül éppúgy alkalmazhatók
4.3. A fogvatartottak a csoportfoglalkozásokon tanult gyakorlatokat nem csak a közös program időtartama alatt, hanem azon túl, egyénileg is alkalmazzák
5. 5. A dolgozat szerkezete
5.1. Bevezető
5.1.1. Problémafelvetés
5.1.2. Hipotézisek
5.1.3. Célok
5.2. Elméleti kutatás
5.3. Empirikus kutatás a Balassagyarmati Fegyház és Börtönben
5.4. A hipotézisek vizsgálata
5.5. Összegzés
5.5.1. Az eredmények összefoglalása
5.5.2. A tapasztalatok értékelése
5.5.3. Javaslatok
6. 6. Szakirodalmi áttekintés
6.1. Büntetés-végrehajtás
6.1.1. A reszocializáció céljai
6.1.2. Börtönirányzatok
6.1.3. A bv. fejlődése
6.1.4. Képességteremtés
6.2. Tréning, meditáció
6.2.1. Ismeretelsajátítás
6.2.2. Kommunikációs tréning
6.2.3. Tudatszintek
6.2.4. Meditáció
6.2.5. Résztvevő-központúság
7. 7. A terepmunka, terepkutatás módszertana
7.1. Módszer
7.1.1. Közös fimnézés
7.1.2. Beszélgetés
7.1.3. Élménymegosztás
7.1.4. Kérdőívezés
7.2. Forma
7.2.1. Beszélgető-kör
7.2.2. Tanfolyam
7.2.3. Tréning-jelleg
7.3. 10 alkalom, 4-4 óra, 20 fő
8. 8. Eredmények – a hipotézisek vizsgálata
8.1. 1. Létezik olyan andragógiai eszköz, amely motiválja a fogvatartottakat a segítőkkel történő együttműködésre.
8.1.1. Csoportmunka
8.1.2. Beszélgetés
8.1.3. Önkéntes aktív részvétel
8.2. 2. A szabad életben bevált speciális fejlesztő gyakorlatok a börtön keretein belül éppúgy alkalmazhatók.
8.2.1. Filmklum
8.2.2. Relaxáció
8.2.3. Meditáció
8.3. 3. A fogvatartottak a csoportfoglalkozásokon tanult gyakorlatokat nem csak a tanulási környezetben, hanem azon túl, egyénileg is alkalmazzák.
8.3.1. A fogvatartottak által megfogalmazott probléma: a gyakorlatok vezetettségének hiánya
9. 9. Következtetések, javaslatok
9.1. A reintegráció támogatása andragógiai eszközökkel
9.1.1. A csoporthatás révén a személyiség önfejlesztésre való képességének erősítése
9.2. A módszerek hatékonyságának növelése
9.2.1. Rendszeres foglalkozások szervezése
9.3. További szakemberek bevonása
9.3.1. Andragógusok
9.3.2. Képzett önkéntesek
9.3.3. Civil szervezetek