1. Hijos/as y empoderamiento de las mujeres víctimas de violencia de género
1.1. El empoderamiento
1.1.1. Entendido como el proceso por el cual la persona fortalece y refuerza sus capacidades y confianza (Murguialday, Pérez de Armiño, y Eizaguirre 2005), supone llevar a cabo cambios positivos con el fin último de que ésta alcance su propia autonomía.
1.2. Estudio
1.3. Se enfoco es esclarecer cuantas mujeres eran motivadas a dejar una relacion de violencia por influencia de sus hijos.
1.4. Metodo
1.4.1. Participacion de Mujeres agredidas de 18 años en adelante, con aplicacion de metodo Cuantitativo.
1.5. Analisis y Resultados
1.5.1. El 90% de la poblacion tratada afirmo que los hijos fueron una gran influencia para apartarse de la persona que les hacia daño, otro 5% decidieron que por los hijos deben seguir con la relacion sin importar nada mas. El 5% restante pertenece a la poblacion de mujeres que por algun motivo cancelaron la entrevista.
2. REDES SOCIALES Y PLANIFICACIÓN. LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP): PRINCIPIOS, FASES Y EXPERIENCIAS
2.1. En este paso y enfocandonos en la teoria General de Sistemas la cual nos permite observar y cuantificar los diversos contextos como:
2.1.1. Familiares
2.1.1.1. Modelos Sociales
2.1.1.1.1. Culturales
2.2. Tipos de redes
2.2.1. 1. Redes de asociaciones y movimientos sociales. 2. La Red Social: tejido social de un barrio, comunidad o territorio concreto (colectivos informales, redes de amistad, vecinales, familiares, económi-cas, etc.). Nuevas redes sociales virtuales. 3. Red Institucional (de las diferentes Administraciones públicas) 4. Las redes de información y comunicación en la llamada nueva Sociedad del Conocimiento.
3. LA RESOLUCIÓN ALTERNATIVA DE CONFLICTOS: UN ENFOQUE GENERATIVO
3.1. Posibilidades emergentes del diálogo para la construcción de futuros posibles y realizables en situaciones de conflicto.
3.1.1. El enfoque generativo se centra en aquello que los participantes en una situación problemática o de conflicto puedan construir creando posibilidades inéditas, y en la exploración activa de las zonas de contacto y los enlaces como nuevos territorios en el diálogo.
3.1.2. La noción de “dispositivo mediador” puede referirse, en sentido restringido, al mediador y sus técnicas, pero también remite a las articulaciones que tornan exitoso un proceso que permite el desarrollo de prácticas discursivas, formas de relación y procedimientos para tratar los conflictos en forma inédita, es decir, diseños alternativos a los considerados hasta ese momento.
3.1.2.1. Diálogo y generatividad
3.1.2.1.1. La perspectiva generativa aborda la comunicación focalizándose en el estudio de las posibilidades emergentes en el diálogo. Bohm (1996) recuerda que “dialogos” no se refiere a “dos”, sino a “a través de”. Diálogo es un término que alude a la co-creación de significados a través de –y entre– cierto número de interlocutores. La comunicación no es un vehículo para la transmisión de información sino un proceso constructivo.