Opiskelijatyön koordinointi Taitaja -semifinaaleissa

1. Opiskelijoita yhteensä 356

2. Semifinaalilajeja 17

3. Ohjaavia opettajia ja ammattimiehiä 30

4. Käytettyjä työtunteja 880

5. Oivalluksia järjestämisestä

5.1. Opiskelijoiden ohjeistamiseen tarvitaan paljon aikaa. Tehtävien ohjeistus ja kuvaukset pitää käydä läpi monta kertaa ja vielä varmistaa onko opiskelija todella tajunnut mitä semifinaalitilanteessa hänen tulee tehdä.

5.1.1. Ratkaisu: Verkossa oleva materiaali johon opiskelijan tulee tutustua ja siihen liittyvä kysely. Esimerkiksi Socrates tai Quizlet alustalla toteutettuna.

5.2. Tehtäväkokonaisuuksien tulee olla selkeitä. Vain yksi tehtävä per opiskelija. Tällä taataan parempi sitoutuminen.

5.3. Opiskelijat olivat motivoituneita ja ylpeitä tekemästään työstä kun työtehtävä oli opiskelijan osaamistasoon oikein mitoitettu.

5.4. Opiskelijat toimivat parhaiten työpareina, tukivat toinen toistaan ja jakoivat tehtäväkokonaisuuksia itseänäisesti.

5.5. Mahdollisimman tarkka suunnittelu tapahtumaa laadittaessa parantaa tapahtuman onnistumista. Ei tule viime hetken ongelmia ja jos tulee on niihin ratkaisu.

5.5.1. Ratkaisu:SeduEvents projekti tai muu projekti voisi opettaa tapahtumasuunnittelun työkaluja finaalia varten. Esimerkiksi Padlet, Mindmeister.

5.6. On tärkeä luoda positiivista henkeä järjestelyihin.

5.7. Opiskelijaryhmän koko ratkaisee paljon. Liian iso ryhmä aiheuttaa sen, että mielekästä työtä ei löydy kaikille ja tulee turhaa odottelua. Opiskelijat turhautuvat.

5.8. Opiskeljat on tärkeä ottaa mukaan myös suunnittelutöihi, siten että heillä on aito mahdollisuus vaikuttaa kilpailujärjestelyihin.

5.9. Lajivastaavan ja varavastaavan tehtävän jako täytyy olla selkeä.

5.9.1. Yhteinen sopimus tehtävistä