引領思維閱讀

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引領思維閱讀 作者: Mind Map: 引領思維閱讀

1. 閱讀效果

1.1. 1. 學生參與并享受閱讀過程。

1.2. 2. 培養學生閱讀的預測能力。

1.3. 3、培養學生思維的創造力和想象力。

1.4. 4、學生養成良好的閱讀習慣。

2. 閱讀步驟

2.1. 預測

2.2. 細讀

2.3. 查驗

3. 實踐過程

3.1. 閱讀取材:有明確的一條主要故事線,內容有趣。

3.2. 老師提問技巧:

3.2.1. 1. 提問時間:在故事轉折或者懸疑之處提問。

3.2.2. 2. 提問類型:開放式的和涉及學生生活經驗的問題。

3.3. 3. 課堂管理:

3.3.1. 1. 問題不宜設置太多,導致閱讀時間過長。

3.3.2. 2. 學生想回答問題應舉手。

3.3.3. 3.老師可引領學生用身體語言表示他們的想法,避免過多同學都想回答。(比如:如果學生讚同觀點,“拇指朝上”。不讚同,“拇指朝下”)。