Online tanulási környezet
作者：Adrienn Papp-Danka
1. elméletek, paradigmák ?
1.1. konnektivizmus
1.2. blended learning
1.3. mLearning
1.4. iLearning
2. pedagógia
2.1. tanulás fogalma
2.2. tananyag
2.3. módszertan
2.4. szerepek
2.4.1. tanulói szerep változása
2.4.1.1. távtanuló
2.4.1.2. tankötelezett
2.4.2. felnőtt tanuló (andragógia)
2.4.3. tanári szerep változása (tutor-instructor)
2.5. tanulási helyzet
2.5.1. formális
2.5.2. informális
2.5.3. nonformális
2.5.4. LLL
3. interdiszciplinái
3.1. pedagógia
3.2. heutagógia
3.3. andragógia
3.4. informatika
3.5. pszichológia
3.6. ethnográfia
3.7. (web)ergonómia
4. terminológia
4.1. táv(ol)- ...
4.2. technológiai eszköz használatával...
4.2.1. tananyag eléréshez
4.2.2. kommunikációhoz
4.3. support jelenlétével...
4.4. internet használatával...
4.5. személyes tudáskonstrukcióval...
4.6. "szinonimái"
5. tanulásmódszertan
5.1. szervezési mód
5.1.1. egyéni vagy közösségi
5.1.1.1. Personal Learning Environment (PLE)
5.1.1.2. facebook
5.1.1.3. LCMS
5.1.2. szinkron
5.1.3. aszinkron
5.2. tanulási stílus
5.2.1. impluzív (just in time)
5.2.2. vizuális
5.3. tanulási stratégia
5.4. tanulási technika
5.4.1. mp3lecke
5.4.2. keresés
5.4.3. multimédiás
5.5. tanulók megismerése (digitális bennszülöttek)
5.5.1. céltudatos eszközhasználat
5.5.2. IKT kompetencia
5.6. önszabályozó tanulás
6. eszközök
6.1. számítógép
6.1.1. platformok
6.1.1.1. LCMS
6.1.1.2. web2
6.1.1.3. közösségi portálok
6.1.1.4. VLE