Evaluación autentica
作者：mateo rodriguez
1. prototípicos
2. identificar problemas
3. fidelidad al contexto
4. tareas de evaluación y metodos
5. mayor o menor proximidad a la realidad
6. Mundo profesional
7. realismo
8. Relevancia
9. Proximidad Ecológica
10. Identidad
11. Emergentes
12. recursos (analizar) del contexto físico
13. Apropiación de practicas
14. construcción con otros
15. Métodos
16. utilidad, según contexto profesional de referencia
17. resultados según calidad de criterios de evalua.
18. tareas habituales
19. a futuro o en momento (contexto ignora)
20. método
21. proximidad ecólogica
22. comunidad Educativa - irrelevante alumno (artificial)
22.1. ejemplo # prueba de lápiz y papel (matemáticas o lengua)
23. método
24. Emulación y Simulación
25. Relevante para alumno, enculturizado y próximo a empleados (manipulación de variables)
25.1. ejemplo # auto-evaluación o co-evaluación
26. más realismo y relevancia
27. proximos a tareas profesionales
28. recursos al alcance, casos profesionales (co-evolución)
28.1. Ejemplo# Prácticas Profesionales (medico residente)
29. resolución de problemas (soluciones cerradas y convergentes)
29.1. ejemplo# Desarrollo de proyecto
30. referencia: Información sacada de Monereo, C. (2009). La autenticidad de la evaluación. Madrid: Edebé.
31. similitud
32. competencias autentica
33. enseñanza - aprendizaje (forma y explicació)
34. veracidad: cierto u original
35. actividad
36. Requisitos y Limitaciones
37. Requisitos:
38. limitaciones:
39. -familiaridad (antecedentes) -Nivel de conocimiento (adaptar)
40. -¿cubre todos los objetivos? -subjetividad: variación - ¿eficacia? aplicación real.
41. por Realidad
42. Genuina: Recursos "Naturales" Docente
43. Propedeutico: preparación a otro
44. Funcional: Necesidades
45. Actuación: Solución de Problemas.
46. Extra-Academ. No escolar
47. Verosímil: Situación Posible.
48. Real: Vida Cotidiana
49. conjunto coordinado de recursos que nos permiten resolver problemas
