PENSAMIENTO PEDAGOGICO
作者:saday ludyetd
1. historia y antecedentes del pensamiento pedagogico
1.1. El Pensamiento Pedagógico comenzó su desarrollo desde los propios albores de la humanidad.Los antecedentes de la Pedagogía, como movimiento histórico, nacen en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1914-1918).
2. concepto de persona en el pensamiento pedagógico de la universidad
2.1. Pensamiento Pedagógico Institucional se proyecta que la persona sea capaz de razonar (discurrir, dialogar, participar), de querer (apreciar lo conocido por lo que es voluntad, libertad y justicia) y ser consciente, esto es, de ser un yo responsable de sus actos libres.
3. concepción de aprendizaje en el ´pensamiento pedagógico de la UP
3.1. Se trata de asumir una actitud pedagógica frente aun conocimiento que necesariamente conlleva incertidumbres, impresiones, más preguntas que respuestas, , tensiones y conflictos
4. consideraciones preliminares acerca del pensamiento pedagógico institucional.
4.1. El Pensamiento Pedagógico Institucional , es pues, una carta de navegación, un mapa, una maqueta,un constructivo, cuyos elementos simbólicamente estructurados, de una determinada manera, dan cuenta o representan un estado de cosas.
5. concepción de enseñanza en el pensamiento pedagógico de la UP
5.1. Ordenar y proporcionar consecuentemente la materia de enseñanza. Consolidar y ordenar en forma sistemática el conocimiento adquirido. Desarrollar en forma sistemática las capacidades y habilidades de los estudiantes por medio de trabajos regulares.
6. concepción curricular en el pensamiento pedagógico de la UP
6.1. Satisfacer la necesidad de armonizar con los avances relacionados con las tendencias curriculares que orientan los procesos educacionales