1. Diseño Investigación
1.1. Tipos Estudio
1.1.1. Investigación Exploratoria
1.1.2. Investigación Descriptiva
1.1.3. Investigación Causal
1.2. Naturaleza
1.2.1. Componentes Estudia (Rowley)
1.2.1.1. Preguntas
1.2.1.2. Proposiciones
1.2.1.3. Unidades de análisis
1.2.1.4. Lógica de relación de información
1.2.1.5. Criterio de interpretar los hallazgos
1.2.2. Esenciales Diseña (Blumberg)
1.2.2.1. Actividades - Tiempo- plan base
1.2.2.2. Basado en preguntas de investigación
1.2.2.3. Selección de fuentes y tipos de información
1.2.2.4. Especificar relaciones entre estudio de variables y límites de procedimientos
1.3. Tipos Diseños
1.3.1. Investigación Acción (Lewin)
1.3.1.1. Planeación
1.3.1.2. Acción
1.3.1.3. Observación
1.3.1.4. Reflexión
1.3.2. Casos de Estudio
1.3.2.1. Base
1.3.2.1.1. Único
1.3.2.1.2. Multiple
1.3.2.2. Categoria
1.3.2.2.1. Holístico
1.3.2.2.2. Embebido
1.3.3. Experimental
1.3.4. Longitudinal
1.3.5. Cruces Seccionado
1.3.5.1. Punto partida en tiempo
1.3.6. Análisis Archivo
1.3.7. Comparativo
1.4. Calidad
1.4.1. Confiabilidad
1.4.1.1. Iter-juicial
1.4.1.2. Pruebas
1.4.1.3. Paralelas
1.4.1.4. Validaciones
1.4.1.4.1. Internas
1.4.1.4.2. Externas
1.4.1.4.3. Amenazas
1.4.2. Amenazas
1.4.2.1. Error Tiempo
1.4.2.2. Error Tema
1.4.2.3. Influencia Observación
1.5. Propuesta
1.5.1. Titulo
1.5.2. Problema de Investigación
1.5.3. Investigación objetivos/preguntas
1.5.4. Literatura Clave
1.5.5. Metodología
1.5.6. Tabla de tiempo
1.5.7. Referencias
2. Colección de Información Primaria
2.1. Opciones
2.1.1. Entrevistas
2.1.1.1. Cara a Cara
2.1.1.2. Telefónicas
2.1.1.3. Grupos Enfocados
2.1.1.3.1. 10 Ss'(Zikmund)
2.1.1.4. Métodos
2.1.1.4.1. Estructurada
2.1.1.4.2. Desestructurada
2.1.1.4.3. Semi estructurada
2.1.2. Cuestionarios
2.1.2.1. Tema
2.1.2.2. Diseño
2.1.2.3. Tamaño
2.1.2.4. Orden y técnicas de Pregunta
2.1.2.4.1. Abiertas
2.1.2.4.2. Cerrada
2.1.2.4.3. Opción Múltiple
2.1.2.4.4. Escala Likert
2.1.2.4.5. Ranking
2.1.2.4.6. Escala Semantica
2.1.2.4.7. Preguntas Sensitivas
2.1.2.5. Codificando
2.1.2.6. Carta presentación
2.1.2.7. Agradecimiento
2.1.2.8. Estudio Piloto
2.1.2.9. Evaluación
2.1.3. Observación
2.1.3.1. Cubierta
2.1.3.2. Evidente
2.1.3.3. Participativa
2.1.3.4. No participativa
2.1.3.5. Registrar Observaciones
2.2. Problemas Culturales
2.2.1. Investigaciones Cruces-Culturales
2.2.1.1. Equivalencia Funcional
2.2.1.2. Equivalencia Conceptual
2.2.1.3. Instrumentos Equivalencia
2.2.1.3.1. Cultura Libre
2.2.1.3.2. Límite Cultural
2.2.1.4. Selección Pruebas
2.2.1.5. Métodos de recolección de datos
2.2.1.5.1. Respuesta Equivalencia
2.2.1.5.2. Tiempo
2.2.1.5.3. Estado y problemas psicologicos
2.2.1.5.4. Logitudinal vs cruce seccional
2.2.1.6. Análisis de datos
2.3. Métodos Mixtos
2.3.1. Triangulación
2.3.1.1. Datos
2.3.1.2. Investigador
2.3.1.3. Metodológica
2.3.1.4. Teorías
2.3.1.5. Puede reducir la posibilidad de asociaciones e inclinaciones sistemáticas (Strauss)
3. Datos Secundarios
3.1. Clasificación
3.1.1. Negocios
3.1.1.1. Interna
3.1.1.2. Externa
3.1.2. Origen
3.1.2.1. Electronico
3.1.2.1.1. Audiencia Comercial
3.1.2.1.2. Audiencia Académica
3.1.2.2. Escritos
3.1.2.2.1. Audiencia Comercial
3.1.2.2.2. Audiencia Académica
3.2. Ventajas
3.2.1. Recursos menos intensivos
3.2.2. Permite análisis comparativos
3.2.3. Ideal para estudios Longitudinales
3.2.4. Accesibilidad para otros Investigadores
3.3. Desventajas
3.3.1. Acceso Costoso y díficil
3.3.2. No corresponda al problema de investigación
3.3.3. Dificultad de verificar confiabilidad
3.3.4. Datos pocos manejables
3.3.5. Comparabilidad
3.4. Evaluación (Blumberg)
3.4.1. Proposito
3.4.2. Espacio
3.4.3. Autoridad
3.4.4. Audiencia
3.4.5. Formato
4. Muestreo
4.1. Técnicas
4.1.1. Probabilidad
4.1.1.1. Muestreo Aleatorio Simple
4.1.1.2. Muestreo Sistematico
4.1.1.3. Muestreo Aleatorio Estratificado
4.1.1.4. Muestreo de grupo
4.1.1.5. Muestreo multi-etapas
4.1.2. Sin probabilidad
4.1.2.1. Muestreo de Cuota
4.1.2.2. Muestreo Bola de Nieve
4.1.2.3. Muestreo Conveniente
4.1.2.4. Muestreo Intencional
4.2. Etapas
4.2.1. Definir Claramente la Meta Población
4.2.2. Selecciona marco de muestra
4.2.3. Selecciona técnica muestreo
4.2.4. Determina el tamaño de la muestra
4.2.5. Recolecta Datos
4.2.6. Evalúa el indice de respuesta
5. Análisis Datos Cuantitativos
5.1. ¿Qué es?
5.1.1. Estadísticas ilustra conclusiones y hace predicciones
5.2. Estadísticas
5.2.1. Inferenciales
5.2.1.1. Paramétricas
5.2.1.1.1. Significado
5.2.1.1.2. Desviación Estandar
5.2.1.2. No Parámetricas
5.2.1.2.1. Estimación
5.2.1.2.2. Previsión
5.2.1.2.3. Medir Asociación
5.2.2. Descriptivas
5.3. Etapas
5.3.1. Preparar datos para análisis
5.3.1.1. Tipos
5.3.1.1.1. Nominal
5.3.1.1.2. Ordinario
5.3.1.1.3. Intervalo
5.3.1.1.4. Radio
5.3.1.2. Codificar
5.3.1.2.1. Durante recolección
5.3.1.2.2. Consecutivo a recolección
5.3.1.3. Perdida de Datos
5.3.2. Resumir y presentar datos
5.3.2.1. Tablas de Frecuencia
5.3.2.2. Gráficos
5.3.3. Describir los datos
5.3.3.1. Medir Tendencia Central
5.3.3.2. Medir Disperción
5.3.3.3. Descripción de Cambios
5.3.4. Examinar relación y tendencias entre variables
5.3.4.1. Regresión Simple
5.3.4.2. Regresión Múltiple
6. Análisis Datos Cuantitativos
6.1. ¿Qué es?
6.1.1. Estadísticas ilustra conclusiones y hace predicciones
6.2. Estadísticas
6.2.1. Inferenciales
6.2.1.1. Paramétricas
6.2.1.1.1. Significado
6.2.1.1.2. Desviación Estandar
6.2.1.2. No Parámetricas
6.2.1.2.1. Estimación
6.2.1.2.2. Previsión
6.2.1.2.3. Medir Asociación
6.2.2. Descriptivas
6.3. Etapas
6.3.1. Preparar datos para análisis
6.3.1.1. Tipos
6.3.1.1.1. Nominal
6.3.1.1.2. Ordinario
6.3.1.1.3. Intervalo
6.3.1.1.4. Radio
6.3.1.2. Codificar
6.3.1.2.1. Durante recolección
6.3.1.2.2. Consecutivo a recolección
6.3.1.3. Perdida de Datos
6.3.2. Resumir y presentar datos
6.3.2.1. Tablas de Frecuencia
6.3.2.2. Gráficos
6.3.3. Describir los datos
6.3.3.1. Medir Tendencia Central
6.3.3.2. Medir Disperción
6.3.3.3. Descripción de Cambios
6.3.4. Examinar relación y tendencias entre variables
6.3.4.1. Regresión Simple
6.3.4.2. Regresión Múltiple
7. Revisión de Literatura
7.1. Factores
7.1.1. Literatura disponible
7.1.2. Exactitud de datos
7.1.3. Acceso a datos
7.2. Jeffrey W. Knop
7.2.1. Concentrar los hallazgos de investigaciones anteriores
7.2.2. Alcanzar una conclusión de exactitud y complementar conocimiento
7.3. Proceso
7.3.1. Investigar Preguntas y objetivos
7.3.2. Definir Parámetros
7.3.3. Enunciados Clave
7.3.4. Conducción de la Búsqueda
7.3.4.1. Obtener Literatura
7.3.4.2. Evaluar
7.3.4.3. Registrar la literatura
7.3.4.4. Ilustrar Revisión
7.4. Estructura (Rowley y Slack)
7.4.1. Incluye definiciones básicas
7.4.2. Discute el interes
7.4.3. Discute si se ha comenzado y si algún aspecto necesita ser investigado
7.4.4. Provee un resumen claro de la investigación
8. Desarrollar Topico
8.1. Características
8.1.1. Lograble
8.1.1.1. Nivel de Cualificación
8.1.1.2. Complejidad Intríseca
8.1.1.3. Confiabilidad de experiencia
8.1.1.4. Facilidad acceso a la información
8.1.1.5. Costos Financieros
8.1.1.6. Tiempo requerido
8.1.2. Específico
8.1.3. Relevante
8.1.4. Satisface Lineas del Proyecto
8.1.5. Interesante
8.2. Naturaleza
8.2.1. Específico
8.2.2. Amplio
8.3. Generando Ideas
8.3.1. Discusión con Supervisor o empleador
8.3.2. Lluvia de Ideas
8.3.2.1. 5-7 personas
8.3.2.2. Sin Criticas
8.3.2.3. Alentar espontaneidad, combinaciones y mejoras
8.3.2.4. Cantidad y variedad
8.3.2.5. Tomar nota en sesiones
8.3.3. Leer Literatura Existente
8.3.4. Revisar Proyectos Investigación Previos
8.3.5. Mapas Mentales
8.3.6. Árbol de relevancia
8.3.7. Redes de Familia y Negocio
8.3.8. Viaje al supermercado
8.3.9. Investigar Problema
8.4. Importancia preguntas de investigación
8.4.1. Fija Limites e identifica la clave
8.4.2. Propone metodología adecuada
8.4.3. Fija resultados refinados
8.4.4. Permite facilitar análisis
8.4.5. fija conclusiones razonables y hace referencia a investigaciones previas
8.5. Propósito (Qué)
8.5.1. Específico
8.5.2. Amplio
8.6. Objetivo (Cómo)
8.6.1. Hipótesis
8.6.1.1. Variante Independiente (causa)
8.6.1.2. Variante Dependiente (efecto)
8.6.2. Formulación
8.6.2.1. Específico
8.6.2.2. Medible
8.6.2.3. Lograble
8.6.2.4. Relevante
8.6.2.5. Periodo
9. Direccionamiento de Problemas Eticos
9.1. Naturaleza ética
9.1.1. Son los principio, normas y estándar de conducta gobernada a un individuo o grupo (Linda Trevino Y Katherine Nelson)
9.1.2. Conducir investigación éticamente con respeto a la privacidad,confidencialidad y transparente (Rowley)
9.2. Responsabilidades éticas
9.2.1. Participantes Individuales
9.2.1.1. Protección del participante
9.2.1.2. Seguridad de la investigación
9.2.1.3. Reclutamiento e informe de consentimiento (O'Leary)
9.2.1.3.1. Competente
9.2.1.3.2. Autonomo
9.2.1.3.3. Involucrado Voluntariamente
9.2.1.3.4. Consciente del derecho de abdicar
9.2.1.3.5. No engañado, No obligado, No inducido
9.2.1.4. Anonimato
9.2.1.5. Confidiencialidad
9.2.1.6. Protección de Datos
9.2.1.7. Aconsejar
9.2.2. Investigadores y comunidades
9.2.2.1. Plagios
9.2.2.2. Auto Plagio
9.2.2.3. Supervisor de Proyecto
9.2.2.4. Universidad
9.2.2.5. Empresario
9.2.2.6. Organizaciones Participantes
9.2.2.7. Estándares Profesionales
9.2.2.8. Conducta Personal
9.2.2.9. Decepción
9.2.2.10. Respeto
9.2.2.11. Conflicto de Intereses
9.2.2.12. Diseminación
9.2.2.13. Sesiones Informativas
9.2.2.14. Colusión
9.3. Culturales
9.3.1. Respeto y adaptarse diferentes culturas
9.3.2. Códigos de cultura
9.3.3. Entender problemas sensitivos
9.3.4. Respetar variedad grados de confidencialidad y anonimato
10. Investigación
10.1. Significado
10.1.1. Incrementa el Conocimiento
10.1.1.1. AutoExplicativo
10.1.2. Proceso de consulta e investigación
10.1.2.1. Preguntas
10.1.2.1.1. Enfoque principal
10.1.2.2. Reunir Información
10.1.2.3. Análisis
10.1.3. Sistematica y Metodologica
10.1.3.1. Etapas
10.2. Información
10.2.1. Colectar
10.2.2. Registrar
10.2.3. Analizar
10.2.4. Interpretar
10.3. De Negocio
10.3.1. Resolver problemas de gestión
10.4. Adicionalmente
10.4.1. Metodología
10.4.1.1. Estructura
10.4.1.2. Estrategia
10.4.2. Metódo
10.5. Conceptos Clave
10.5.1. Deductivo (Cuantitativo)
10.5.1.1. Observaciones
10.5.1.2. Positivismo (objetivo)
10.5.1.2.1. Libre críterio
10.5.2. Inductivo(Cualitativo)
10.5.2.1. Teoria
10.5.2.2. Interpretavismo (subjetivo)
10.5.2.2.1. Parcial
10.6. Habilidades
10.6.1. Dedicación
10.6.2. Responsabilidad
10.6.3. Lenguaje
10.6.4. Gestión
11. Análisis Datos Cualitativos
11.1. ¿Qué es?
11.1.1. Miles y Huberman
11.1.1.1. Reducción de datos
11.1.1.2. Despliegue de datos
11.1.1.3. Conclusión Ilustración-Verificación
11.1.2. Glaser
11.1.2.1. Cualquier tipo análisis que produce hallazgos, conceptos e hipótesis sin ocupar métodos estadísticos
11.2. Etapas
11.2.1. Transcribir Información
11.2.1.1. Métodos (Patton)
11.2.1.1.1. Cronologia
11.2.1.1.2. Elementos Clave
11.2.1.1.3. Varios Escenarios
11.2.1.1.4. Personas
11.2.1.1.5. Procesos
11.2.1.1.6. Asuntos
11.2.2. Leer y generar
11.2.2.1. Categorías
11.2.2.1.1. Codificar
11.2.2.1.2. Coffey y Atkinson
11.2.2.2. Temas
11.2.2.3. Patrones
11.2.3. Interpretar hallazgos
11.2.4. Redactar Reporte
11.3. Teoría Grounded
11.3.1. Recolectar Datos
11.3.2. Codificación abierta y análisis
11.3.3. Codificación Axial y Selectiva
11.3.4. Teoría Propuesta
11.3.5. Evaluación y comparación con teorías existentes
11.4. Análisis Narrativo
11.4.1. Narración Personal
11.4.2. Historia de vida
11.5. Análisis de Discurso
11.5.1. Examina lenguaje
11.5.1.1. Hablado
11.5.1.2. Escrito
11.6. Análisis Visual
11.6.1. Imágenes de hallazgos
11.6.1.1. Primarios
11.6.1.2. Secundarios
11.7. Análisis de Contenido
11.7.1. Identificar la unidad de analísis
11.7.2. Seleccionar categorias relevantes
11.7.3. Aplicar los códigos a unidades de texto
11.7.4. Tabular el material
11.7.5. La ventaja es la habilidad de explorar que se dijo y que no se dijo en las etapas sucesivas de la entrevista (Merton y Kendall)