1. LINEAMIENTOS FUNDAMENTALES
2. VALORES
2.1. Excelencia y compromiso
2.2. Pluralismo
2.3. Respeto
2.4. Libertad de pensamiento
2.5. Responsabilidad social
3. desarrollo integral del ser humano, junto con la necesidad de caracterizar al estudiante desde la mirada de lo individual y lo social.
3.1. Lo psicológico
3.1.1. Formar la personalidad
3.2. Lo pedagógico
3.2.1. Proceso de enseñanza y aprendizaje basado en teorías cognitivas
3.3. Lo sociocultural
3.3.1. Desarrollo delas relaciones con el entorno físico, social y cultural
3.4. Biológico
3.4.1. Cuidado y respeto por el cuerpo
3.5. El desarrollo integral
3.5.1. El estudiante como ser cambiante e integro
4. Componentes del Pensamiento Pedagógico Institucional
4.1. Historia y antecedentes
4.2. Concepto de persona.
4.3. Concepción de desarrollo
4.4. Concepción de aprendizaje
4.5. Concepción de enseñanza
4.6. Concepción curricular
4.7. Evaluación
4.8. Investigación y creación artística y cultural.
5. COMPROMISOS
5.1. Con el desarrollo regiona:l
5.1.1. “La redistribución del poder a favor de las regiones requiere de un receptor regional adecuado” Boisier (1986)
5.2. Con el desarrollo integral
5.2.1. “Educando el ciudadano del mundo y ciudadano de su propio país, conciliando permanentemente lo universal con lo local” Jacques Delors (1996)
5.3. Con la formación en el aprendizaje
5.3.1. “La pedagogía gira alrededor de cómo lograr que el papel del maestro se aproxime lo más posible a cero, de modo que, en lugar de desempeñar el papel de motor y elemento del engranaje pedagógico, a semejanza del cochero, pase a basarse todo en su papel de organizador del medio social”Vigotsky (1934)
5.4. Con la democracia y la paz
5.4.1. “La verdadera patria es la imagen de las diferencias humanas, la diversidad de sentimientos, lenguajes y culturas, los itinerarios plurales que trazamos en nuestro incesante caminar hacia la patria”. Jiménez (1995).