Dimensiones del aprendizaje

1. La escuela debe reflejar cuanto sabemos sobre como se aprende

2. El aprendizaje tiene que ver con un sistema  con cinco tipos de pensamiento, reflejados en cinco dimensiones

3. El currículo debe incluir enseñanza explicita de autopecepción y hábitos mentales

4. Un enfoque completo incluye por lo menos dos tipos identificables de instrucción dirigida al maestro.

5. La evaluación debe estar centrada en el uso del conocimiento

6. Ayuda a

6.1. Mnatener el foco sobre el aprendizaje

6.2. estudiar el proceso de aprendizaje

6.3. Planear el currículo, una instrucción y una forma de evaluación que tomen en cuenta, los cinco aspectos críticos del aprendizaje.

7. Son cinco:

7.1. D. 1 Actitudes y percepcines

7.1.1. Las  actitudes y las percepciones afectan las habilidades para aprender

7.1.2. se debe ayudar a los alumnos a tener actitudes y percepciones positivas del aula y del aprendizaje

7.2. D. 2 Adquirir e integrar el concocmiento

7.3. D. 3 Extender y refinar el concocmiento

7.3.1. Algunos procesos comunes de razonamiento:: comparación, clasificación, abstracción, razonamiento inductivo, razonamiento deductivo, construcción de apoyo, análisis de errores, análisis de perspectivas.

7.4. D. 4 Uso significativo del conocimiento

7.4.1. cuando se usa el conocimiento para: toma de decisiones, solución de problemas, invención, indagación experimental, investigación, análisis de sistemas

7.5. D. 5 Hábitos mentales

7.5.1. pensamiento crítico

7.5.2. Pensamiento creativo

8. tiene la premisa que hay cinco tipos de pensamiento que son esenciales para un aprendizaje exitoso.