Compreender como a perspectiva da experiência de consumo pode contribuir para novos desenhos de e...
Compreender como a perspectiva da experiência de consumo pode contribuir para novos desenhos de educação aplicados à pós-graduação lato sensu.
作者：Jaciara Costa
1. 4. Propor caminhos para o desenho de novas experiências de consumo na educação da pós-graduação lato sensu.
1.1. EXPERIÊNCIA DE CONSUMO NA EDUCAÇÃO
1.1.1. BADOT & FILSER
1.1.2. ALVES & BORBA
1.1.3. CARU & COVA
1.1.4. PINE & GILMORE
2. 3. Entender como se dá a experiência de consumo na educação da pós-graduação lato sensu pela perspectiva do aluno, na sua relação com o professor e com a instituição.
2.1. EDUCAÇÃO
2.1.1. ALVES & BORBA
2.1.2. KNOBLOCH
2.1.3. DEWEY
2.1.4. UNESCO
3. 1. Identificar os principais desafios de gestão para as instituições de ensino na entrega de programas de pós-graduação lato senso.
3.1. EXPERIÊNCIA DE CONSUMO
3.1.1. ARNOULD & PRICE
3.1.2. ASKEEGARD
3.1.3. CARU & COVA
3.1.4. HOLBROOK & HIRSCHMAN
3.1.5. PRIVETTE
3.1.6. PINE & GILMORE
4. 2. Analisar a representação e os significados atribuídos à educação da pós-graduação lato senso por alunos, professores e gestores da instituição de ensino.
4.1. TEORIA DA CULTURA DE CONSUMO
4.1.1. ARNOULD & THOMPSON
4.1.2. ASKEGAARD & LINNET
4.1.3. McCRACKEN
4.1.4. ØSTERGAARD & JANTZEN
4.1.5. HOLBROOK & HIRSCHMAN
4.1.6. HOLT