1. Pueden evaluarse varias competencias a la vez
2. Pueden realizarse tanto individualmente como en grupo
3. Desventajas
3.1. Los nervios pueden alterar los resultados reales.
3.2. El equipamiento puede ser costoso y/o se puede dañar
3.3. Puede conllevar alto coste de elaboración
3.4. Consume mucho tiempo de aplicación.
4. Tipos
4.1. In basket o bandeja de entrada
4.1.1. Identificación de documentos requeridos efectivamente por el trabajo. Cada documento indica una competencia a identificar.
4.1.1.1. Permite registrar la conducta directa, reacción y toma de decisiones del aspirante
4.2. Role-Playing
4.2.1. Simulación de situaciones que caracterizan el puesto que permiten evaluar o desarrollar las competencias implicadas en la resolución de dicha situación.
4.2.1.1. Permite comprobar cómo los participantes solucionan problemas, toman decisiones, etc.
4.3. Discusión de Grupo
4.3.1. Discusión libre y abierta de un tema o problema más o menos definido. En ocasiones, se nombra a un participante para moderador.
4.3.1.1. Favorece la implicación y colaboración de los participantes y permite evaluar varias competencias al mismo tiempo.
4.4. Entrevista por competecias
4.4.1. Entrevista semiestructurada, focalizada en la obtención de ejemplos conductuales de la vida laboral, académica o personal del entrevistado los cuales se utilizan como proyectores de futuro.
4.4.1.1. Valora las competencias y nivel de desarrollo actuales.
4.5. Juegos de Negocios
4.5.1. Pruebas de simulación de carácter situacional. Puede realizarse individualmente o por equipos.
4.6. Presentaciones orales
4.6.1. El candidato elige su tema a exponer o puede ser impuesto. Debe contextualizar audiencia, circunstancia y tipo de presentación.
5. Al final los observadores intercambian opiniones para reducir el sesgo
6. Evidencía habilidades y actitudes futuras
6.1. Prueba psicomotriz
6.2. Conocimientos profesionales
6.3. Pruebas de formación
6.4. Pruebas de decisiones en tiempo limitado
6.5. Pruebas grupales
6.5.1. de 6 a 12 participantes