La didáctica Entre Ciencias de la Educación

1. Concepto de didáctica

1.1. Origen etimológico

1.1.1. Latín:el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia

1.1.2. Griego:

1.2. Definición: ciencia de la educación que estudia e interviene el proceso de enseñanza con el fin de obtener la formación intelectual.

1.3. La didáctica entre la teoría y la práctica:

1.4. Características científicas, técnicas y prácticas.

1.4.1. Visión artística:Habilidades que se acrecientan con la experiencia rutinaria.

1.4.2. Dimensión tecnológica:Es la técnica que emplea conocimiento científico.

1.4.3. Carácter científico:Es un cuerpo de conocimientos sistemáticos, susceptible a generar ideas, inductiva como deductivamente.

2. La didáctica entre ciencias de la educación.

2.1. Clasificación y lugar de la didáctica.

2.2. Clasificación interna de la didáctica.

2.2.1. Didáctica general.

2.2.2. Didactica diferencial.

2.2.3. Espacial o específicas.

3. Objeto de estudio y de intervención de la didáctica.

3.1. La enseñanza.

3.2. El aprendizaje

3.3. La instrucción

3.4. La formación.

3.5. Elementos componentes del acto didáctico.

4. Ámbitos de intervención didáctica.

4.1. Educación formal, la enseñanza propiamente dicha.

4.2. Educación formal, ámbito extraescolar.

4.3. Educación informal, difusa y no planificada, ámbito no curricular.

5. Finalidades de la didáctica.

5.1. Teórica:Describirlo y explicarlo mejor para adquirir y aumentar el conocimiento.

5.2. Práctica:Elaboración de propuestas para la acción.