EDUCACIÓN INCLUSIVA
作者:Marinela Parrado
1. Conocimientos
1.1. Habilidades
1.2. Destrezas
1.3. Intercambio de información
2. Contexto Cultural
2.1. Inmigración
2.2. Diferentes Nacionalidades
2.3. Distintas lenguas
3. Contexto Social
3.1. Pobreza
3.2. Falta de empleo laboral
3.3. Maltrato y explotación de infantes
4. Modelo Curricular
4.1. Escuela Comprensiva
4.2. Carácter integrador
4.3. No etiquetadora
4.4. Heterogeneidad
4.5. Practicas que respetan la diversidad en un marco de igualdad
5. Plan de mejora: Objetivos
5.1. Ejercer un liderazgo inclusivo
5.2. Compromiso de la institución por el cambio
5.3. Desarrollar procesos dinámicos atendiendo a las necesidades de cada contexto
6. Centros que aprenden
6.1. Ámbito Intra-escolar
6.2. Ámbito Inter-escolar
6.3. Ámbito Local
7. Educación
7.1. Participación del alumnado
7.2. Cooperación
7.3. Aprendizaje
8. Contexto Académico
8.1. Estudiantes con distinas discapacidades
8.2. Alumnos con dificultades de aprendizaje
8.3. Retardo en la integración al proceso educativo
9. Desarrollar educación de calidad para todos
9.1. Profesorado formado para la diversidad
9.2. Dinámicas y estrategias de mejora
10. Transformación de la escuela ante cambios positivos
10.1. Responder ante nuevas realidades del alumnado
10.2. Características de los alumnos y profesores
11. Plan de acción/Planificación Formativa
11.1. Deseo, Grupo de trabajo
11.2. Análisis/ Evaluación centro
11.3. Planes de mejora
11.4. Reuniones de coordinación
11.5. Formación
11.6. Jornadas de intercambio de experiencias
11.7. Evaluación