Формирование речевой грамотности

1. тип проека

1.1. образовательный проект

2. этапы

2.1. 1) выявления уровня грамотности подростков-испытуемых. Определить процент слов-паразитов и нецензурной лексики

2.2. 2) знакомство с пособиями по развитию речи, обзор ресурсов интернета

2.2.1. а. составление списка источников, их систематизация, определение доступности

2.2.2. б. определение наиболее достоверныхи значимых источников

2.2.3. в. получение доступа к материалам

2.3. 3) выявление причин неграмотной речи

2.4. 4) разработка способов формирования речевой грамотности у испытуемых

2.5. 5) применение разработанных положений на практике

2.6. 6) проверка результатов, выводы

3. цели

3.1. достижение высокого уровня грамотности речи

3.2. сокращение процента употребления слов-паразитов ,арго

4. продукты

4.1. учитель

4.1.1. дидактический материал

4.1.2. интернет-ресурсы

4.1.3. группа подростков-испытуемых

4.1.4. компьютер

4.2. ученик

4.2.1. мотивация

4.2.2. творческая деятельность

4.2.2.1. написание докладов

4.2.2.2. проведение лекций с учащимися младших классов

4.2.2.3. создание презентаций