ПІВДЕННА КОРЕЯ
作者：Ірина Швидка
1. УЧАСНИКИ
1.1. Вчителі
1.2. Учні
1.3. Батьки
1.4. Відділ управління освітою
2. ФРАЗИ
2.1. Республіка Корея є лідером у розвитку освіти та ІКТ.
2.1.1. Project specifications
2.1.2. End User requirements
2.1.3. Action points sign-off
2.2. Стратегічний план розвитку ІКТ в освіті просувався в Кореї в три етапи:
2.2.1. початковий етап (1996-2000),
2.2.2. етап розширення й стабілізації (2001-2005),
2.2.3. етап прогресу (2006-2010).
2.3. Кожен громадянин Кореї має право доступу до електронного навчання, захищене конституцією.
2.3.1. Top Priorities
2.3.2. Medium Priorities
2.3.3. Low Priorities
2.4. Впровадження стратегії смарт - освіти (2011-2015).
2.4.1. Top Priorities
2.4.2. Medium Priorities
2.4.3. Low Priorities
3. НОТАТКИ
3.1. Міністерство поставило собі за мету стати “освітньою супердержавою” завдяки ефективному використанню ІКТ.
3.2. Міністерство освіти дотримується принципів забезпечення інформаційного-освітнього середовища, в якому враховується різноманітність і може бути реалізований потенціал учнів, де всі студенти отримують рівні можливості реалізувати свої мрії, незважаючи на походження й місце проживання.
4. ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ
4.1. Запровадження педагогіки змішаного навчання
4.2. Запровадження управління на рівні школи
4.3. Оцінювання навичок для економіки знань
4.4. Упровадження програми «Провідна школа»
5. ДЖЕРЕЛА
5.1. Intel® Education Transformation Policy Tool
5.2. ПОБУДОВА ІКТ ІНФРАСТРУКТУРИ ВНЗ: ПРОБЛЕМИ ТА ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ
6. ІНСТРУМЕНТАРІЙ
6.1. Edu-Café – це професійна онлайн- спільнота для вчителів
6.1.1. Materials
6.1.2. Personnel
6.1.3. Services
6.1.4. Duration