LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES Y LA EDUCACIÓN EN MÉXICO EL CASO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL BAN...

1. BANCO MUNDIAL

1.1. FINANCIAMIENTO

1.2. MACROECONOMIA

1.3. POLITICAS

1.4. CARÁCTER ECONOMICISTA

1.5. PROYECTOS EDUCATIVOS

1.5.1. PROBLEMAS

1.5.1.1. FALTA DE VISION PARA COMPRENDER LAS UNIVERSIDADES

1.5.1.2. AUSENCIA DE DATOS SOBRE EL MERCADO LABORAL

1.5.1.3. EJECUCION

1.5.1.4. SUPERVISION

1.5.1.5. DESEMPEÑO

1.5.1.6. SISTEMAS INADECUADOS

1.5.1.7. EVALUACION

1.5.1.8. FRACASO

1.5.1.8.1. FUNCIONARIOS

1.5.2. MEXICO

1.5.2.1. SISTEMA NACIONAL DE COMPETENCIAS LABORALES

1.5.2.1.1. CIENCIA

1.5.2.1.2. SERVICIOS TECNOLOGICOS

1.5.2.1.3. INNOVACION

1.6. HISTORIA

1.7. INFLUENCIA

1.8. MECANISMOS Y ESTRUCTURAS DE PENETRACION

1.9. ORGANIZACIÓN TÉCNICO-FINANCIERA

1.10. SISTEMAS ESTADISTICOS

1.11. ESTUDIO DE IMPACTO, CONSECUENCIAS Y RESULTADOS

1.12. INFLUENCIA

2. AGENCIAS

2.1. BANCO INTERNACIONAL PARA LA CONSTRUCCIÓN Y EL DESARROLLO

2.2. ASOCIACION INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO

2.3. CORPORACIÓN FINANCIERA INTERNACIONAL

2.4. AGENCIA DE GARANTIA MULTILATERAL DE LAS INVERSIONES

2.5. CENTRO INTERNACIONAL PARA LA SOLUCIÓN DE LAS DISPUTAS EN INVERSIÓN

2.6. BANCO INTERNACIONAL DE LA CONSTRUCCION

3. PAISES DE TERCER MUNDO

3.1. CRISIS

3.2. PRESTAMOS

3.3. POBREZA

4. EDUCACIÓN SUPERIOR

4.1. CALIDAD

4.2. EFICIENCIA

4.3. PRODUCTIVIDAD

4.4. EVALUACION

4.5. GLOBALIZACION

5. INSTITUCIONES

5.1. MODERNIZACION

5.2. COMPETITIVIDAD

5.3. EFICIENCIA

5.4. REFORMAS

5.4.1. EDUCACION Y SALUD