1个公共思维导图
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Très bien ! Voici une carte mentale structurée autour de 6 grands thèmes que j’ai choisis moi-même, en sélectionnant les plus pertinents pour refléter les enjeux du texte. Chaque branche est présentée sous forme de phrases nominales, avec des détails précis tirés du texte, sans dépasser les 8 grands sujets comme tu l’as demandé : 📊 Portrait des difficultés * 720 activités problématiques recensées * Moyenne de 6,91 difficultés par enfant * Écriture en tête des plaintes (19,3 %) * Faible mention des loisirs (6,8 %) * Homogénéité des difficultés entre filles et garçons, sauf pour hygiène et organisation scolaire 🧒 Profil des enfants * 104 enfants inclus (70 garçons, 34 filles) * Âge moyen : 9,1 ans * Majoritairement en cycle 3 (CE2, CM1, CM2) * Suivis en ergothérapie lors d’une première évaluation * Répartition selon trois domaines du MCREO : soins personnels, productivité, loisirs 🧼 Soins personnels * Hygiène : difficulté principale (88,4 % du domaine) * Lacets, couper la viande, se brosser les dents fréquemment cités * Filles plus concernées par les difficultés d’hygiène * Raisons possibles : complexité des vêtements, coiffure plus exigeante 📚 Activités scolaires * Domaine le plus représenté (57,4 % des activités) * Difficultés majeures en écriture, géométrie, lecture de l’heure * Plus de plaintes dans le domaine "méthodes et outils pour apprendre" * Garçons plus concernés par l’organisation des apprentissages 🧩 Loisirs * Très peu cités malgré 4 h/jour théoriquement consacrées * Activités évoquées : nager, jeux de société, vélo * Hypothèse d’un temps réduit pour les loisirs chez les enfants suivis * Influence des attentes parentales et des multiples thérapies 🧰 Outils et méthode * Utilisation de la MCRO avec ou sans OT’Hope * 43 % des enfants ont utilisé OT’Hope * Pas de différence significative dans le nombre de difficultés relevées * Utilisation d’images pour faciliter l’expression chez les plus jeunes
