Signos de puntuación en la oración

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Signos de puntuación en la oración by Mind Map: Signos de puntuación en la oración

1. Uso de signos de puntuación:

1.1. • Hacer más entendible el texto. • Dar sentido correcto a la oración. • Se utilizan para indicar pausas.

2. Errores Frecuentes

2.1. • Abusar de la coma • Utilizar muy poco el ; o nunca

3. El punto

3.1. Punto y seguido.- Separa enunciados dentro de un párrafo. Punto y aparte.- Separa dos párrafos con contenido diferente dentro del texto. Punto Final, siempre se coloca cerrando un texto. Abreviaturas: Palabras Abreviadas. No llevan punto final los títulos y subtítulos referentes a artículos o capítulos, siempre que aparezcan aislados

3.2. Es el símbolo que se coloca al final de los enunciados

4. La coma:

4.1. Para separar frases cortas

4.1.1. Me levantaré temprano, tomaré el desayuno, prepararé el almuerzo y saldré a trabajar. Sus principales características son: suave brisa, sol radiante, cielo azul, verde campiña y vegetación exuberante. La mujer tiene mucha bondad, o sea es buena persona. José, que vive en Londres, tiene dos hijas.

4.2. Separador de palabras de la misma especie.

4.2.1. Nombres: Compré lápices, plumas, cuadernos y libros. Adjetivos: María es simpática, noble y cariñosa. Verbos: No come, no duerme ni deja vivir.

4.3. Después de expresiones introductorias o incidentales, previas a la oración:

4.3.1. • Finalmente, • En Efecto, • No obstante, • Por consiguiente, • Pues, • No, • Por lo tanto, • En otras palabras, • Por último, • Sin embargo, • Sin duda, • En fin, • Además

4.4. Para separar frases u oraciones intercaladas, necesarias para el significado vcabal de la oración que están inciertas.

4.4.1. • Miguel de Cervantes Saavedra, el “Manco de Lepanto”, escribió El Quijote. • El piloto, mareado, no pudo dominar el avión. • La coma, según hemos visto, protege la oración.

4.5. Para separar las oraciones subordinadas, cuyo sentido completan

4.5.1. • Aunque disponían de poco tiempo, participaron en el curso. • Pese a las exigencias, no todos realizaron el ejercicio. • Los actores, que habían ensayado todo el día, salieron a saludar. • Juan, quien es mi carpintero, hizo ese mueble.

4.6. Antes de las conjunciones pero, pues, cuando, actúa como relacionadora de dos oraciones simples que forman una compuesta.

4.6.1. RECORDAR: incompatible con las conjunciones ‘y’, ‘e’,’ni’,’o’,’u’ cuando se utiliza para separar elementos de una misma serie o miembros sintácticamente equivalentes dentro de un mismo enunciado. Así, por ejemplo: • Acudieron al encuentro Marcos, Julián, Carlos y Fernando. • No quiere ni comprarlo ni adquirirlo ni que se lo regalen. • Era necesario salir rápidamente o la oscuridad nos envolvería.

4.6.2. SIN EMBARGO, EN LAS CONJUNCIONES PERO, PUES, CUANDO, ES ADMISIBLE • El profesor explicó la lección, pero no pudo hacerse entender. • Debe insistir con argumentos adicionales, pues no ha sido suficientemente aclarada.

4.7. La coma puede ir en unión con la conjunción ’y’ cuando no pertenezcan a la misma serie o enumeración.

4.7.1. • Juan fue con su padre al cine, y María prefirió quedarse en casa. • Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.

4.7.2. También, frecuentemente, en aquellas oraciones coordinadas en las que la primera de ellas es algo extensa y, sobre todo, cuando tienen sujetos distintos, suele ponerse como delante de la conjunción:

4.7.2.1. • La niña iba todos los días al colegio acompañada de su madre, y su hermano pequeño se quedaba en la casa con la abuela. • Le advertí que se protegiera del sol, y no me hizo caso. NÓTESE: Esta mañana me caí de la cama y, por sifuera poco, luego me resbalé en la ducha.

4.8. Para separar el vacativo del resto de la oración. El vacativo puede estar al comienzo, al final o en el centro de la oración.

4.8.1. • Juan, entra pronto. • Entra, Juan, pronto. • Entra pronto, Juan.

4.9. En las oraciones elípticas, en lugar del verbo omitido.

4.9.1. • Luisa es simpática; Beatriz, antipática (Beatriz es antipática). • Lucía trabaja en la dirección; su amiga, en la biblioteca (su amiga trabaja en la biblioteca).

5. Punto y coma

5.1. Unir dos oraciones relacionadas en una sola frase (para establecer relación):

5.1.1. • María estaba preocupada por el examen. + María tendrá que estudiar más. = María estaba preocupada por el examen; tendrá que estudiar más. • Estaba lloviendo mucho. + no podemos salir. = Está lloviendo mucho; no podremos salir.

5.2. Generalmente se puede sustituir por:

5.2.1. • María estaba preocupada por el examen y tendrá que estudiar más. • No podremos salir porque está lloviendo mucho.

6. Los dos puntos

6.1. Parecidos al punto y coma.

6.2. Se utilizan para:

6.2.1. • Antes de una cita textual, en estilo directo: o Lui XIV dijo: << Yo me voy, Francia se queda >> • Introduciendo una explicación o una causa o Me quedo en casa: llueve y estoy cansado. • Introduciendo una consecuencia o una síntesis: o Llueve y estoy cansado: me quedo en casa. • Antes de una enumeración: • Tras las expresiones <<por ejemplo >>, <<a saber>>, etc: • Tras el encabezado de una carta:

7. Las Comillas:

7.1. Se utilizan para:

7.1.1. • Citar textualmente algo. • Señalar palabras usadas en un sentido distinto al normal, con el fin de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por error. • Para indicar algo sobre una palara o expresión. • Para destacar una expresión extranjera o un apodo o pseudónimo.

8. Los Paréntesis

8.1. Se usan de a pares para separar o intercalar un texto dentro de otro. (1993)

9. Uso de Corchetes:

9.1. Remarcar un fragmento de texto, generalmente corto, para establecer un periodo, generalmente se usan dentro otros paréntesis. La Gioconda (pintada por Leonardo da Vinci [1452 -1519])

10. Signos de interrogación y exclamación

11. Raya (puntuación)

12. Puntos suspensivos (…)

12.1. Tienen el mismo significado que el punto, si bien indican al lector que la frase precedente podría continuar.