
1. Mahdollisuudet
1.1. oppilaiden osaaminen
1.1.1. Taitavat oppilaat
1.1.1.1. voivat auttaa muita
1.1.1.2. tukee opppimista
1.1.2. ei motivoituneet oppiliaat
1.1.2.1. mahdollistaa innostumisen
1.2. resurssit
1.2.1. säästää oppilaiden resursseja jos ei tarvitse oppikirjoja
1.3. opettajien osaaminen
1.3.1. opettajalla hyvät taidot
2. Haasteet
2.1. oppilaiden osaaminen
2.1.1. negatiivinen suhtautuminen teknologiaan
2.1.2. voi tarvita tukea
2.2. resurssit
2.2.1. vähän laitteita/pitää jakaa koulun kesken
2.2.2. laittet vanhentuvat nopeasti / pitää uusia
2.3. opettajien osaaminen
2.3.1. opettajalla huonot taidot
2.3.1.1. voi pytää apua muilta opettajilta
2.3.1.2. ei halua oppia
3. Riskit
3.1. väärinkäyttö
3.1.1. tekijänoikeuksien rikkomista
3.1.2. verkkokiusaaminen
3.1.3. huomioidaanko internetin turvallista käyttöä?
3.2. epäoikeudenmukaisuus
3.2.1. arviointi
3.2.1.1. voiko arvioida TVT-osaamista?
3.2.2. oppilailla eri lähtökohdat
3.2.2.1. kustannukset kodille
3.2.2.2. pitääkö olla käytössä tietokone myös kotona?
3.2.3. koulujen väliset eroavaisuudet
3.2.3.1. opettajien taidot
3.2.3.2. koulun resurssit
3.3. tietämättömyys
3.3.1. tietämättömyyteen perustuva väärinkäyttö
3.3.2. Teknologia käytetään ilman perusteluja
3.3.2.1. käytetään väkisin koska pitää
4. Toteutus
4.1. Mitä ja mihin käytetään?
4.1.1. Tietokone
4.1.1.1. tiedonhankinta
4.1.1.2. muistiinpanoja
4.1.1.3. ohjelmat (Libre office)
4.1.2. Tabletti
4.1.2.1. sovellukset
4.1.2.2. videon tekeminen
4.1.3. puhelin
4.1.3.1. sovellukset
4.1.3.2. pelit (kahoot)
4.1.3.3. muu ei opetukseen liittyvä käyttö
4.1.4. Opettajan käyttö
4.1.4.1. Esityksiin (powerpoint)
4.1.4.2. Jotkut käyttää paljon, jotkut eivät
4.2. Miksi käytetään
4.2.1. hyödyt
4.2.1.1. motivoiva keino
4.2.1.2. saadaan aikaiseki mahtavia tuotoksia
4.2.1.3. edistää/monipuolistaa oppimista
4.2.2. haitat
4.2.2.1. välillä kiva työskennellä ilman
4.2.2.2. muu, ei opetukseen liittyvä käyttö
4.2.2.3. tekniset ongelmat