INFANCIA

1. Se asocia con las características

1.1. Se asocia cerca con las conductas de los niños, el pensamiento, el lenguaje, , los juegos, la sexualidad deben ser estudiados a fin de proceder en la educación de los niños de acuerdo a lo que es propio de la infancia.

1.2. Se establece distintos saberes, experiencias y aprendizajes para cada uno de estos niveles.

1.3. La escuela moderna permite la existencia del actor, del cuerpo infantil y opera a partir de una suerte de violencia al dividirlos en edades.

1.4. Recién en el siglo XVll se representaba la infancia con la pintura; se socializa con la escuela y la familia.

2. Implicaciones del surgimiento de la Infancia

2.1. Implica cosa como: Los cambios en las responsabilidades atribuidas a los mas pequeños, inspirando amor, ternura, preocupación; y necesidad de amor y educación.

2.2. A partir del siglo XVll, la escolarización de la infancia, implica la infantilización de una importante fracción de la sociedad.

2.3. Implica la exclusión de la infancia del mundo del trabajo. Así por que los niños no tienen la obligación de dedicarse a trabajar por sus padres.

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4. Origen de la categoría Infancia

4.1. A partir de los siglos XV a XVll aparece el concepto de la infancia produciendo una de las transformaciones más profundas de la sociedad occidental. Phillipe Ariés es quien en 1960 y, desde el ámbito de la historia y la demografía, afirma que la infancia es una construcción histórica moderna. Destaca que el "sentimiento de infancia" surge a partir del siglo XV en Europa, debido a las nuevas formas del tráfico comercial y la producción mercantil. Finalizando la edad Media fue con una lenta transformación de actitudes, sentimientos y relaciones frente a la infancia. También tiene que ver con el avance de la medicina y todo lo relacionado con la prevención de las enfermedades infecto- contagiosas, que eran las de mayor influencia en la mortalidad infantil.

5. ¿Porque es importante hablar y referirse a la infancia?

5.1. Se vuelve importante hablar y referirse a la infancia porque es necesario conocer las diferencias existentes del concepto de los niños e infancia en las distintas épocas con el propósito de reconocer los cambios producidos en la significación parental y social.

5.2. La infancia mantiene diferencias de acuerdo sea abordado por la psicología, historia,la antropología, la sociología, la pedagogía e incluso la medicina. La pedagogía fue la única que produjo un discurso de la infancia precisamente en el contexto escolar, ámbito donde se promueven los marcos disciplinares.