Síntese-Fase Aquecimento

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Síntese-Fase Aquecimento by Mind Map: Síntese-Fase Aquecimento

1. descrição

1.1. Moodle

1.1.1. Ele foi desenvolvido baseado na teoria de aprendizagem social construcionista. É um software aberto (Open Source) tendo, então, as seguintes características: liberdade em relação a fabricante (livre para obter, modificar e distribuir); evolução e aprimoramento rápido; correções e melhoramentos disponíveis a todos; customizável (é possível adaptar às necessidades de aprendizagem específicas); desenvolvimento contínuo; suporte global; qualidade, estabilidade e segurança; independência de plataforma (roda em Linux, Windows, Mac OS X) e é gratuito.

2. Facilidades e dificuldades vivenciadas

2.1. Facilidade no aprendizado

2.1.1. O Moodle é um ambiente virtual de aprendizagem virtual ou sistema de gerenciamento de aprendizagem (LMS - Learning Management System). É utilizado como ferramenta de apoio ao ensino presencial, semipresencial ou à distância.

2.2. O moodle é muito lento

3. Trabalhos desenvolvidos

3.1. objetivos

3.1.1. Utilizar recursos e atividades da plataforma Moodle desenvolvendo fluência na utilização do ambiente Moodle, sob o ponto de vista de um aluno de um curso.

4. Expectativas com a discplina

4.1. Que eu possa aprender a matéria

4.1.1. Para que eu possa empregar-la em meus estudos

5. Ambiente e ferramenta

5.1. moodle: gerência de aprendizado da disciplina

5.1.1. Usei fórum que permite a colocação de mensagens e a realização de discussões entre grupos de pessoas.

6. Aulas

6.1. Aula 1

6.1.1. O conhecimento no mundo de hoje As mídias digitais Agentes de inovação em rede

6.1.1.1. O conhecimento no mundo de hoje -> Nosso relacionamento com o con hecimento

6.1.1.1.1. 1. O contexto da disciplina

6.1.1.1.2. 2. Estudo sobre a sociedade do conhecimento

6.1.1.1.3. 3 - Interação com o tutor

6.1.1.1.4. 4 - Compartilhando saberes

6.2. Aula 2

6.2.1. Arquitetura dos computadores Arquitetura da Internet A evolução da Web

6.2.1.1. 1. Evolução das tecnologias

6.2.1.1.1. - Conhecer os temas da aula (Arquitetura dos Computadores, Arquitetura da Internet, A evolução da Web), além de uma introdução a Mapas Conceituais

6.2.1.1.2. - Elaborar mapas conceituais a partir de diagramas de hexágono

6.2.1.1.3. - Elaborar um mapa do conhecimento baseado nos diagramas de hexágonos a partir dos temas da aula 1.

6.2.1.2. 2. Trabalhando como mapas

6.2.1.2.1. - Conhecer os principais conceitos de mapas conceituais;

6.2.1.2.2. - Aprender a editar e construir mapas conceituais

6.2.1.2.3. - Elaborar um mapa conceitual;

6.3. Aula 3

6.3.1. As gerações e o estilo digital Os estudantes e os ambientes de aprendizagem Administração do aprendizado

6.3.1.1. 1. Gerações existentes na Web e os nativos e colonizadores digitais

6.3.1.1.1. - Conhecer os temas da aula (As Gerações e Estilo Digital, Os Estudantes e os Ambientes de Aprendizagem, A Administração do Aprendizado)

6.3.1.1.2. - Conhecer o perfil de um aluno "aprendiz do novo milênio" na sociedade do conhecimento, suas necessidades cognitivas, afetivas e sócio-culturais, através de um mapa mental.

6.3.1.1.3. - Participar da dinâmica de aquecimento "Vamos aquecer o cérebro?".

6.3.1.1.4. - Participar do fórum "Vamos aquecer o cérebro?"

6.3.1.1.5. - Responder a um questionário sobre as gerações do mundo de hoje e seu envolvimento com as tecnologias digitais.

6.3.1.2. 2. Trabalhando com linguagem HTML

6.3.1.2.1. - Desenvolver uma página HTML

6.3.1.3. 3. Resumindo

6.3.1.3.1. - Fazer uma síntese, em forma de mapa conceitual, dos trabalhos desenvolvidos na fase de aquecimento;

6.3.1.3.2. - Publicar a síntese no blog da UFMG Virtual (Moodle);