1. Expectativas com a disciplina
1.1. Aprender a desenvolver a pagina em HTML
1.2. Desenvolver sites.
1.3. Publicar videos na web
2. Facilidades Vivenciadas
2.1. Respondendo os questionários.
2.2. Conhecimento dos temas
2.3. Publicações no Blog.
2.4. Participação no fórum.
3. Dificuldades Vivenciadas
3.1. Desenvolvimento da pagina em HTML.
3.2. Na edição nos mapas conceituais.
3.3. Escolha e utilização dos programas para os mapas.
4. Fase Preparação
4.1. Aula 4
4.1.1. Nesta aula aprendemos como agir na rede como um Agente de Inovação, deixando de ser um simples usuário para atuarmos de forma colaborativa.
4.2. Aula 5
4.2.1. O intuito desta aula foi realizar a criação de uma mídia socila, como um blog.
4.3. Aula 6
4.3.1. Na medida em que os recursos para aprendizado se expandem na rede, sejam conteúdos, ferramentas de trabalho ou ambientes de colaboração, aparecem as possibilidades de organização dos ambientes pessoais de aprendizado.
4.4. Aula 7
4.4.1. A vida de um agente de inovação na rede retratada no seu ePortfolio, estará sempre associada ao alcance de uma certa competência, que pode ser alcançada através da aquisição de novas capacidades. Esse processo ocorre por toda a sua vida e precisa ser auto-administrado. Nesse sentido existem ferramentas especializadas, como calendários, to-dos, agendas, gerência de projetos ágeis.
5. Aula 1
5.1. Trabalhos desenvolvidos
5.1.1. Dinâmica sobre criatividade
5.1.2. Praticipação no fórum de Discussões
5.1.3. Atualizações básicas do perfil
5.1.4. Conhecimento do Modle
5.1.5. Envio de mensagens
5.1.6. Participação no fórum "Varal de Palavras"
5.1.7. Envio de mensagens para o tutor
5.1.8. Participação no fórum "Grandes Questões"
6. Aula 2
6.1. Conhecimento de temas da aula
6.1.1. Arquitetura dos Computadores
6.1.2. Arquitetura da Internet
6.1.3. A evolução da Web
6.1.4. Introdução a Mapas Conceituais
6.2. Elaboração de mapas conceituais
6.2.1. Elaboração de uma mapa
6.2.1.1. Estruturá-lo e detalhá-lo
6.2.1.2. Utilização de recursos audiovisuais
6.2.1.3. Organizar e hierarquizar os conceitos
6.2.1.4. Desenvolvimento da capacidade de interpretação
6.2.1.5. Classificação e organização de informações.
6.2.1.6. Identificar os conceitos-chave que tenham significado
6.2.1.7. Estabelecer relações entre conceitos
6.2.1.8. Sintetizar informações relevantes extraídas de um texto
6.2.2. Principais conceitos de um Mapa
6.2.2.1. Representar o conhecimento que tem sobre um certo assunto
6.2.2.2. Estruturá-lo e detalhá-lo com recursos audiovisuais.
6.2.2.3. Desenvolver a capacidade de interpretação
6.2.3. Aprendendo a editar e construir mapas conceituais
6.3. Tipos de Mapas
6.3.1. Fluxograma
6.3.2. Mapa Conceitual Hierárquico
6.3.3. Deve refletir o que é lido
7. Aula 3
7.1. Conhecer os temas da aula
7.1.1. As Gerações e Estilo Digital.
7.1.2. Os Estudantes e os Ambientes de Aprendizagem.
7.1.3. A Administração do Aprendizado.
7.2. Conhecer o perfil de um aluno.
7.2.1. Aprendizes do novo milênio.
7.2.1.1. Envolvidos com a tecnologia
7.2.1.2. Acessos a internet.
7.2.1.3. Uso de celulares.
7.2.2. Aprendizes na Sociedade do Conhecimento.
7.2.2.1. Gerações do mundo de hoje
7.2.2.1.1. Geração Silenciosa
7.2.2.1.2. BABY BOOMERS
7.2.2.1.3. GERAÇÃO X
7.2.2.1.4. GERAÇÃO Y
7.2.2.1.5. GERAÇÃO Z
7.2.3. Perfil de um aprendiz do novo milênio
7.2.3.1. Necessidade afetiva
7.2.3.2. Necessidades cognitivas
7.2.3.3. Necessidades Sócio-culturais