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LES METHODES PEDAGOGIQUES by Mind Map: LES METHODES 
PEDAGOGIQUES
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LES METHODES PEDAGOGIQUES

AFFIRMATIVE

EXPOSITIVES

Principe, Un exposé structuré en 3 temps, L'introduction, Le formateur précise ce dont on va parler, Pourquoi et dans quel ordre, Le développement, Structuré dans un plan cohérant, Composé d'une argumentation, La conclusion, L'essentiel qu'il faut retenir, Le formateur maîtrise un contenu structuré, Le formateur transmet ses connaissances sous forme d’exposé, C’est le cours magistral

Le formateur, Détient le savoir, Est l'émetteur du savoir, Parle en s'appuyant sur des notes écrites devant lui, Peut utiliser des séquences vidéos

L'apprenant, Est le récepteur du savoir, Reçoit l'information, qu'il synthétise sur une feuille

Avantages, Transmission d'un maximum d'informations dans un minimum de temps, Cette méthode permet de s'adresser à un large auditoire

Précautions à prendre, Une méthode qui laisse peut de place à l'interactivité avec l'apprenant, Cette méthode peut installer les apprenants dans la passivité

DEMONSTRATIVES

Principe, Le formateur détermine un scénario pédagogique, Il montre (démonstration), Il fait faire (expérimentation), Il fait dire (reformulation), Cette méthode est souvent utilisé pour la formation sur des logiciels

Le formateur, Détient et transmet le savoir, Montre en même temps qu'il explique., Fait expérimenter aux apprenants les comportements qu'ils doivent reproduire.

L'apprenant, Est le récepteur du savoir, Est sollicité pour expérimenter, des manipulations, des comportements à reproduire

Avantages, C'est une méthode rapide pour l'acquisition des savoir-faire, Permet un apprentissage efficace d'une technique précise

INTERROGATIVE

Principe

Le formateur s'appuie sur un questionnement par étapes pour faire émerger le savoir du groupe

L'apprenant découvre peu à peu des savoirs et fait ressortir ses idées

Le formateur

Fait découvrir à l'apprenant ce que l'on veut lui enseigner

Interroge les apprenants sur ses connaissances

Guide les apprenants dans leurs réponses

Fait émerger par un questionnement le savoir du groupe

Synthétise et valorise la participation des apprenants

L'apprenant

Est sollicité à s'exprimer sur ses connaissances

Participe on lui demande son avis

Echange avec le formateur et le groupe

Est valorisé dans ses réponses

Avantages

Cette méthode permet la participation de tout le groupe

Les questions et les réponses facilitent l'évaluation de la progression

Cette méthode permet un Feedback permanent entre formateur et apprenants

Elle peut être utilisée, Pour faire découvrir des notions confuses, pour contrôler des acquis

ACTIVE

Principe

On retient mieux ce que l'on apprend en joignant le geste à la parole

Surtout en construisant soi-même son propre savoir alors que l'on est confronté à un problème global

Découverte, Le formateur met les apprenants en situation de découverte d'un savoir sans apport préalable de connaissance

Aide à la réflexion

On part d'un problème global

On construit son propre savoir

On retient mieux ce que l'on apprend en joignant le geste à la parole.

Le formateur

Met l'apprenant en situation d'apprentissage

La situation devra être significative pour l'apprenant

Imagine une problématique à résoudre

Cette problématique pourra être retransposable dans la vie réelle

Lui propose de s'entraîner à résoudre ce problème

L'apprenant

Part d'un problème global à résoudre

Simule et s'exerce à réaliser des actions

Tire les conclusions de ses actions

Avantages

Les apprenants sont acteurs

Ils trouvent les solutions

Ils découvrent des contenus

Ils sont impliqués et valorisés

Une pédagogie de la réussite

L'auteur : Olivier Legrand

Formateur du Web

Olivier Legrand - concepteur pédagogique multimédia

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