Motivación
by Juli Santos
1. En la etapa científica, hablar de motivación implica referirse a instintos, tendencias e impulsos
2. En la etapa precientífica, la motivación se reducía a la actividad voluntaria
3. El concepto de motivación en la actualidad debe considerar la coordinación del sujeto para activar y dirigir sus conductas hacia metas.
4. Etapas
5. Perspectiva sincronica
6. Perspectiva diacrónica
7. Origen griego
8. Platón propuso que la motivación fluía de un alma (o mente, psique) tripartita dispuesta en forma jerárquica. Contribuía a los apetitos y deseos corporales, como hambre y sexo
9. Aristóteles refrendó el alma tripartita de organización jerárquica (nutritiva, sensible y racional). El aspecto nutritivo era el más impulsivo, irracional y animal.
10. En la era posrenacentista, René Descartes,amplió el dualismo mente-cuerpo al distinguir entre los aspectos pasivos y activos de la motivación.
11. El estructuralismo fue la nueva psicologia fundada por Wund en el año 1879, se trata de analizar la estructura de la mente, el laboratorio de Leipzig se intereso por las emociones.
12. El funcionalismo de James, los procesos motivacionales desempeñaban un papel fundamental ya que al toda la conciencia ser motora y toda sensacion producir un movimiento
13. Se sostenía que la sensación desencadena una conducta de naturaleza instintiva y sobre el instinto se monta la volición (Mayor y Tortosa, 2005)
14. Por otra parte, Thorndike (1913) mantiene que el factor responsable de la conducta de los seres vivos debe buscarse en las consecuencias de la respuesta, que son las que influirán en el desarrollo futuro de la ocurrencia de dicha conducta.
15. Woodworth (1918) propone el concepto de impulso como un factor interno del organismo responsable de la conducta
16. Desde este enfoque, el conductismo (Watson), conducta motivada –paradigma E-R– (estímulo-respuesta).
17. En la decada de los años 40-50 Hulk propone su teoria neo conductista, la aportación relevante del autor consistió en establecer una serie de relaciones matemáticas entre los elementos responsables de la conducta motivada.
18. La conducta motivada, según Tolman, tiene características molares, es global, está dirigida hacia metas, es persistente, y muestra una selectividad (estímulo/acción) para alcanzar la meta.
19. Lewin (1935) propone que la motivación en la conducta se explica desde planteamientos homeostáticos.
20. El Darwinismo permitió ampliar el objetivo de estudio de la psicología y adicionalmente brinda un modelo de saber riguroso que lo distingue de la fisiología (Mayor y Tortuosa, 2005)
21. Surge un enfoque cientifico-natural y el cúmulo de aportes teóricos que sirven de antecedente al estudio de las causas motivacionales de la conducta entre los que destacan: McDougall, Woodworth, Canon y Freud (Mayor y Tortosa, 2005)
22. Las 4 teorías destacan la importancia de encontrar los antecedentes causales (motivacionales) de la conducta (Reeva, 1994)
23. El estudio de la motivación no encontró lugar hasta los años 1920
24. Autonomía
25. Competencia
26. Motivación Intrínseca
27. Satisfacción de la necesidad psicológica
28. Afinidad
29. Beneficios
30. Persistencia
31. Creatividad
32. Comprensión conceptual
33. Funcionamiento optimo y emocional
34. Motivación Extrínseca
35. Incentivos
36. Consecuencias
37. Recompensas
38. Antes de la conducta
39. Después de la conducta
40. Reforzador
41. Reforzador positivo
42. Reforzador negativo
