Классификация отклонений в развитии

1. классификация Б. П. Пузанова и В.А. Лапшина

1.1. К первой группе в этой классификации относятся дети с нарушениями слуха и зрения:

1.1.1. Всех детей с недостатками слуха делят на две группы:

1.1.1.1. слабослышащие (тугоухие)

1.1.1.2. глухие (неслышащие)

1.1.2. Всех детей со стойкими дефектами зрения делят на две группы:

1.1.2.1. слепые (незрячие)

1.1.2.2. слабовидящие

1.2. Ко второй группе относят детей умственно отсталых и с ЗПР.

1.2.1. Умственная отсталость

1.2.1.1. Олигофрения

1.2.1.2. Деменция

1.3. К третьей группе относятся дети с тяжелыми нарушениями речи

1.3.1. нарушения устной речи

1.3.2. нарушения письменной речи

1.4. К четвертой группе относятся дети с нарушениями опорно-двигательной системы.

1.5. К пятой группе относятся дети со смешанным (сложным) дефектом

1.6. К шестой группе относятся дети с искаженным развитием — психопатией (стойкий дисгармонический склад психики), патологией влечений.

2. О.В. Трошин(2000) предложил следующую системно-психологическую классификацию отклонений в развитии.

2.1. 1. Психосенсорные: нарушения слуха, нарушения зрения.

2.2. 2. Аффективные: аутизм, психопатии.

2.3. 3. Когнитивные: интеллектуальная недостаточность (ум

2.4. ственная отсталость), задержка психического развития.

2.5. 4. Психомоторные: речевые нарушения, нарушения

2.6. опорно-двигательного аппарата.