1. L'auteur : Olivier Legrand
1.1. Formateur du Web
1.2. Olivier Legrand - Concepteur pédagogique multimédia
2. Construction des outils
2.1. Les apprenants mettent en place
2.1.1. Des outils
2.1.2. Des procédés
2.2. L'ensemble utilisé en situation de formation
3. Le projet
3.1. Les apprenants préparent l'action du projet
3.2. L'action du projet se déroulera pendant ou en dehors de la formation
4. Le conseil mutuel
4.1. Le formateur doit fournir les consignes
4.2. Les apprenants s'aident mutuellement
4.3. Ils analysent leur situation de travail
5. L'autodiagnostic
5.1. L'apprenant examine sa situation
5.2. L'apprenant analyse son rôle
5.3. Il examine le fonctionnement de son travail
6. L'enquête
6.1. Technique pour faire découvrir ou observer une réalité
6.2. Une préparation au préalable sera nécessaire
7. La préparation d'un exposé
7.1. Préparation individuelle ou collective d'une intervention orale.
8. Ecriture d'un texte
8.1. Une synthèse
8.2. Un développement
8.3. Un commentaire
8.4. Une analyse comparative
9. L'exercice
9.1. Sous forme très variés
9.1.1. De problèmes à résoudre
9.1.2. De questionnaires
9.1.3. De mini cas
9.1.4. Objets a fabriquer
9.2. Exercices pour découvrir
9.3. Exercices pour s'entraîner
9.4. Exercices d'évaluation
9.5. Permet de
9.5.1. D'appliquer des connaissances
9.5.2. S'entraîner
9.5.3. Préparer
10. L'étude de cas
10.1. Analyse d'une situation complexe et réelle
10.2. L'apprenant
10.2.1. Analyse la situation
10.2.2. Recherche les vrais problèmes
10.2.3. Ebauche des actions à entreprendre
10.3. Favorise la motivation et l’implication
11. La simulation
11.1. Jeux de rôle (on joue le rôle de....)
11.2. Jeux d'entreprise (on exerce la fonction de...)
11.3. Simulation de gestes professionnels (simulateur de pilotage )
11.4. Permet de
11.4.1. S'entraîner à analyser des situations complexes
11.4.2. S'entrainer à prendre des décisions
11.4.3. Concrétiser les décisions
12. Le multimédia
12.1. Combine différents médias
12.1.1. Textes
12.1.2. Images
12.1.3. Graphiques
12.1.4. Enregistrement sonores et vidéos
12.2. Un contenu de formation accessible
12.2.1. Sur ordinateur
12.2.2. Sur Cd-rom
12.2.3. Sur internet
12.3. En auto-formation avec tuteur
13. L'enseignement programmé
13.1. Autoformation basée sur un recueil ou un programme
13.2. Les instructions constituent une progression par petites étapes
13.3. Le stagiaire donne une réponse à chaque étape
13.4. La réponse immédiatement évaluée (renforcement positif)
13.5. L'apprenant peut adapter sa vitesse de travail au rythme qui lui convient
14. L'exposé
14.1. Apport d'information en un temps réduit.
14.2. Le support audiovisuel en fait parti
14.3. Permet de
14.3.1. Présenter
14.3.2. Expliquer
14.3.3. Transmettre des connaissances
14.4. Nécessite une grande attention de l'apprenant
14.5. Il doit s'alterner avec d'autres techniques
15. Démonstration
15.1. Le formateur présente une opération ou un processus
15.2. Le stagiaire observe
16. Manipulation d'objet
16.1. L'apprenant développe une habilité manuelle ou perceptuelle
16.2. L'apprenant manipule des éléments
17. L'expérimentation
17.1. Le stagiaire effectue une activité suivant certaines consignes
17.2. L'analyse des résultats lui permettra de tirer les conclusions
18. La discussion
18.1. Les personnes échangent
18.1.1. des informations
18.1.2. des points de vue
18.1.3. Sur un problème à résoudre
18.2. Permet de
18.2.1. Faire émerger les connaissances du groupe
18.2.2. Confronter les expériences
18.3. Mise en place de conclusions ou d'actions
19. L'évaluation
19.1. Un diagnostic est porté
19.1.1. sur les acquisitions
19.1.2. sur les difficultés rencontrées.
19.1.3. sur les savoir-faire