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•Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos…

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•Juntando las propuestas que hicieron Novak y Gowin (1990), Ontoria (1993), Pérez (1995), Horton (1993) y González (1992),1 para la elaboración de un mapa conceptual se necesita:

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•Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa. Estos conceptos se deben poner en una lista.

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•Colocar el concepto principal en la parte superior del mapa para ir uniéndolo con los otros conceptos según su nivel de generalización. Todos los conceptos deben escribirse con mayúscula.

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•Conectar los conceptos con una palabra enlace, la cuál debe de ir con minúsculas en medio de dos líneas que indiquen la dirección de la proposición.

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•Se pueden incluir ejemplos en la parte inferior del mapa, debajo de los conceptos correspondientes.

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•Una vez observados todos los conceptos de manera lineal pueden observarse relaciones sumamente cruzadas

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•Referencias

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•↑ Novak op cit; Ontoria, A. (1993) Los mapas conceptuales: una técnica para aprender. Madrid, Narcea; Pérez, M (1995) \"Los mapas conceptuales\" en Cuadernos de Pedagogía Núm. 237; Horton, P et al (1993) \"An investigation of the efectiveness of Concept Mapping as an Instructional Tool\" en Science Education Núm 77 (1); González, G (1992) \"Los mapas conceptuales de J D Novak como instrumentos para la investigación didáctica de las ciencias experimentales\" en Enseñanza de las ciencias Vol 10 Núm 2

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ANÁLISIS DE COYUNTURA