1. Peranan Pendidikan Formal dalam Proses Pembudayaan
1.1. Fungsi budaya dalam pendidikan: 1. Di tingkat peserta didik, siswa diharapkan lebih mampu menghargai atau menghormati perbedaan 2. Siswa diharapkan mampu memiliki sikap pluratlitas budaya dan terbuka terhadap keanekaragaman budaya. 3. Dengan banyaknya orang-orang yang berpendidikan, diharapkan akulturasi budaya dan integrasi budaya regional maupun nasional semakin mudah.
2. Proses Pembudayaan dalam Pendidikan Formal
2.1. Empat pilar UNESCO tentang Pendidikan
2.1.1. Learning to know
2.1.2. Learning to do
2.1.3. Learning to be
2.1.4. Learning to live together
3. Pengertian Pendidikan dan Pendidikan Formal
3.1. “Pendidikan adalah usaha dasar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan, yang diperlukan dirinya, masyarakat, dan negara..”
3.2. Pendidikan Formal
3.2.1. •Memiliki kurikulum yang jelas. •Memberlakukan syarat tertentu bagi peserta didik. •Materi pembelajaran yang dipakai bersifat akademis. •Proses pendidikannya cukup lama. •Tenaga pengajar harus memenuhi klasifikasi tertentu. •Penyelenggaran pendidikan berasal dari pihak pemerintah maupun swasta. •Peserta didik mengikuti ujian formal. •Adanya pemberlakukan administrasi yang seragam.
4. Pengertian Kebudayaan
4.1. Dawson dalam buku “Age of the Gods”, mengatakan bahwa kebudayaan adalah cara hidup bersama (culture is common way of life)
4.1.1. Kebudayaan jika ditinjau dari keilmuan tertentu
4.1.1.1. Sosiologi menekankan kebudayaan sebagai keseluruhan kecakapan
4.1.1.2. Sejarah menekankan bahwa kebudayaan warisan dari generasi ke generasi
4.1.1.3. Filsafat menekankan normatif, nilainilai, realisasi cita-cita dan way of life
4.1.1.4. Antropologi aspek tingkah laku, tata kelakuan manusia sebagai makhluk sosial.
4.1.1.5. Psikologi proses-proses penyesuaian, belajar dan pembentukan kebiasaankebiasaan manusia terhadap lingkungan alam dan sosial.
4.1.1.6. Ilmu bangsa-bangsa kebudayaan adalah bangunan ideologis yang mencerminkan pertentangan kelas